广东省惠州市《教育公共基础笔试》教师教育招聘考试最新版

由天下分享时间：2025/1/22 3:32:22 加入收藏我要投稿点赞

广东省惠州市《教育公共基础笔试》教师教育招聘考试最新版（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1. 实施德育的最基本的途径是（）。 A、政治课与其他学科教学B、课外校外活动 C、劳动 D、共青团活动【答案】A

2. 联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。 A、只具有个人的意义B、小集团意义 C、依赖兴趣的作用 D、没有政治意义【答案】A

3. “爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育”，这主要属于（）的内容之一。

A、爱国主义教育 B、集体主义教育 C、理想教育 D、民主与法制教育【答案】B

4. 20 世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。 A、基础知识和基本技能 B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D、基础知识和基本素质【答案】B

5. 在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于（）。

A、科学技术 B、个人需要 C、科学知识 D、社会需要【答案】D

6. 流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。

A、精细加工策略 B、调节策略 C、努力管理策略 D、组织策略【答案】D

7. 班级建设的设计最重要的是制定（）。 A、建设的目标B、实现目标的途径 C、具体方法 D、工作程序【答案】A

8. 基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）。 A、课程性质B、基本素养 C、教学原则 D、评价建议【答案】B

9. 教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）。。 A、单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用 B、儿童中心论C、空洞说教、单纯知识传授 D、片面单一知识的学习【答案】A

10. 按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分，少年期的年龄阶段为

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（）。 A、3~6、7 岁B、6、7 岁~11、12 岁 C、11、12 岁~14、15 岁 D、14、15 岁~25 岁【答案】C

11. （）是态度改变的先决条件。

A、家庭教养方式 B、社会风气 C、认知失调 D、道德认知【答案】C

12. 班级管理的主要对象是（）。

A、班级公共财产 B、班级信息 C、学生 D、班级资料【答案】C

13. 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 A、教学程序B、教学过程 C、教学事项 D、教学方法【答案】C

14. 美国心理学家柯尔伯格研究道德的方法是（）。 A、情境故事法B、道德两难故事法 C、对偶故事法 D、示范榜样法【答案】B

15. 教师期望的预言效应也称作（）。 A、定势效应B、晕轮效应 C、罗森塔尔效应 D、首因效应【答案】C

16. “真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。

A、神学的教育目的论 B、社会本位教育目的论 C、个人本位教育目的论 D、教育无目的论【答案】D

17. “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。

A、相对评价 B、绝对评价 C、定性评价 D、定量评价【答案】A

18. 随机调整在课外与学生交往的机智包括帮助学生走出心理困境的机智、帮助学生走出思想误区的机智和帮助学生（）的机智。

A、完成作业 B、理解父母 C、安排作息 D、改正缺点【答案】D

19. 说学情，主要是说（）。 A、学生的学习B、学生的年龄特征 C、学生的家庭 D、学生的身体健康【答案】A

20. 我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（）。 A、陶行知 B、梁漱溟 C、杨贤江 D、蔡元培【答案】C

二、多选题

21. 学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（）。 A、以提高效率为目的B、有一定的规章制度 C、学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施 D、学校教育的目的性、组织性、计划性最强 E、有一定的作息时间【答案】CD

22. 下列属于品德的特征的是（）。 A、后天性B、社会性 C、行为性 D、

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稳定性 E、自觉性【答案】ABCDE

23. 学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。 A、强化说B、需要层次说 C、动机归因理论 D、自我效能感理论 E、成就动机理论【答案】CDE

24. 加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（）。 A、言语信息B、智慧技能 C、认知策略 D、态度 E、运动技能【答案】ABCDE

25. 青少年儿童身心发展的客观规律是（）。 A、发展的顺序性和阶段性 B、发展的稳定性和可变性C、发展速度的不匀衡性 D、发展的个别差异性 E、发展的主动性和被动性【答案】ABCD

26. 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即( )。 A、平等B、自由 C、合作 D、时间预算 E、集体讲授【答案】BCD

27. 培养学生掌握观察的方法有（）。 A、顺序观察法 B、素描观察法C、连续观察法 D、实验观察法 E、操作观察法【答案】ABCDE

28. 有结构问题的特征是（）。 A、问题的明确性B、解法的确定性 C、问题不明确性 D、解法的开放性 E、答案的已知性【答案】AB

29. 进入 20 世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（）。

A、教育的终身化 B、教育的全民化 C、教育的民主化 D、教育的多元化 E、教育技术现代化【答案】ABCDE

30. 依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）。 A、国家课程B、地方课程 C、学校课程 D、综合课程 E、学科课程【答案】ABC

31. 下列属于元认知策略的是（）。 A、计划策略B、监视策略 C、调节策略 D、组织策略 E、认知策略【答案】ABC

32. 下列反映了现阶段我国教育目的的基本精神的是( ) A、培养的人是社会主义事业的建设者和接班人 B、要求学生在德、智、体等方面全面发展 C、公民责任的目标 D、要求坚持脑力劳动与体力两方面和谐发展 E、强调学生个性的发展【答案】ABDE

33. 教育对文化传播具有独特的优势，表现在：（）。 A、对传播内容加以选择整理 B、教育过程可随时接受反馈，避免文化失真 C、可大范围进行文化传播D、传播者值得信赖 E、传播者和受者可建立稳定关系【答案】ABCDE

34. 文化的人的心理、行为形态，具体指：（） A、学术活动B、社会生活方式 C、学术机构 D、精神风貌 E、大众娱乐机构【答案】BD

35. 教师劳动的系统性主要是由（）决定的。

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A、教育工作的系统性 B、学生个性的多样性 C、教育法规 D、学生发展的全面性E、劳动过程的特殊性【答案】ABD

36. 学习动机的两个基本成分是（）。 A、学习兴趣B、学习需要 C、学习态度 D、学习期待E、学习自觉性【答案】BD

37. 结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理地逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（）。 A、上下关系 B、平行关系 C、并列关系 D、网络关系 E、交叉关系【答案】ACE

38. 在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（）。 A、问题类化B、“手段—目的”分析 C、问题分解 D、想法—检验E、反思【答案】ABCD

39. 教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心（）。 A、科学性原则 B、客观性原则 C、公正性原则 D、准确性原则 E、激励性原则【答案】BCD

40. 课程计划的主要内容有（）。 A、学科设置B、学科顺序 C、课时分配 D、教学方法 E、学年编制和学周安排【答案】ABCE

41. 学习策略由（）构成。 A、认知策略B、学习控制策略 C、元认知策略 D、资源管理策略 E、学习过程【答案】ACD

42. 德育教育的体谅模式的特征有（）。 A、坚持性善论，尊重儿童发展需求 B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D、大力倡导民主的德育观E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【答案】ABD

43. 教学工作的基本环节有（）。 A、备课B、组织教学 C、上课 D、学业成绩评定 E、辅导答疑【答案】ACDE

44. 按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（）。 A、整体抽象型B、局部具体型 C、任务导向型 D、导向型 E、自由开放型【答案】AB

45. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。 A、逐渐分化原则B、整合协调原则 C、先行组织者策略 D、同化原则 E、练习原则【答案】ABC

46. 教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明（）。 A、教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动 B、教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动 C、教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动 D、教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动 E、以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育【答案】ABCD

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47. 14 世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（）。

A、促进了教育的世俗性 B、促进了教育的人文性 C、有利于科学教育的发展 D、增加了新的学科内容 E、扩大了受教育的范围【答案】ABDE

48. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。 A、上位学习B、下位学习 C、概念学习 D、命题学习 E、并列结合学习【答案】ABE

49. 课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）。 A、传统思想因素B、人的身心发展因素 C、科学文化因素 D、生产力因素 E、社会因素【答案】BCE

50. 教育学在最初形成时期的主要著作有（）。 A、凯洛夫的《教育学》 B、斯宾塞的《教育论》C、洛克的《教育漫画》 D、卢梭的《爱弥儿》 E、夸美纽斯的《大教学论》【答案】BCDE

51. 我国学校德育的主要内容有（）。 A、通识教育B、政治教育 C、思想教育 D、道德教育E、心理健康教育【答案】BCDE

52. 学习的本质属性是（）。 A、学习产生的变化是持久的。B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构 C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。 D、学习不受后天环境影响E、学习具有先天遗传性【答案】ABC

53. 一个课时的教学目的包括（）。 A、知识教学目的B、技能教学目的 C、情感教学目的 D、思想政治教育目的 E、学生的一般发展目的【答案】ADE

54. 教育对文化的选择和整理主要依据：（）。 A、社会需要B、科技的发展 C、受教育者的心理发展水平 D、受教育者的年龄特征 E、文化自身发展的需要【答案】ACD

55. 我国学校德育途径主要有（）。 A、政治课和其他学科教育 B、课外活动和校外活动C、劳动 D、共青团活动 E、班主任工作【答案】ABDE

56. 教育心理学的发展经历了（）几个阶段。