2021年学生课堂学习情况评价表

*欧阳光明*创编 2021.03.07

学生课堂学习情况评价表

欧阳光明（2021.03.07） 项目 评价内容 评价 等第 精神状态 参与程度 参与效果 1.学生课前准备充分，物品放置齐整。 2.学生精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。 3.学生的发言响亮、清晰。 4.学生富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。 1.学生主动参与的时间长（＞70%），投身在自主探究、动手操作、合作学习之中。 2. 学生通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程。 3. 学生善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。 4.学生善于思考，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。 5.积极参加小组学习活动，分工明确，主动与同学合作交流，并且能够确实解决问题或产生新的认识。 1. 学生普遍具备良好的学习意志品质和道德品质 2.学生养成自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识。 3.学生普遍具有问题意识，敢于质疑问难，发表不同的见解。 4.不同程度的学生均得到发展，从整体上达到教学目标。 总评 等第 被评价 班级 班级亮点 改进建议 *欧阳光明*创编 2021.03.07

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注：评价等第分为：优、优-、良、良-、一般五等。

评价人：

学生课堂学习评价表

学校： 班级： 学号： 姓名：

教师评价 个人 同学 项目 A级 B级 C级 评价 评价 上课认真听认真 讲，作业认真，参与讨论态度认真 积极举手发言，积极参与积极 讨论与交流，大量阅读课外读物 大胆提出和别人不同的问自信 题，大胆尝试并表达自己的想法 善于与人合作 思维的条理性 善于与人合作，虚心听取别人的意见 能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事能与人合作，能接受别人的意见。 能表达自己的意见，有解决问题的能力，有提出自己的不同看法，并作出尝试 不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法 缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见 不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划 上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论 能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物 上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论 很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物 但条理性差些 性，条理性，*欧阳光明*创编 2021.03.07

*欧阳光明*创编 2021.03.07 有计划 具有创造性思思维维，能用不同的创的方法解决问能用老师提供的方法解决问题，有一定的造性 我这样评价自己： 同伴眼里的我： 老师的话： 不能独立解决问题 思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题 造性 题，独立思考 思考能力和创注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价。

2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。

3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；

4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。

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