浅谈如何提高中职物理教学质量
【摘要】物理学知识的学习，既能让学生掌握 物理学的基本知识和基本技能，又能让学生了解现代物理学发展的科学技术成就。同时，学习物理学知识不仅是作为一个现代高素质公民的前提条件，也是适应现代社会的必要条件。它对中职生整体素质教育的提高有非常重要的作用。作为中职物理教师，当务之急是如何提高物理课的教学质量，特别是课堂教学质量。
【关键词】中职物理 教学质量 课堂教学
在中职学生的心目中，都认为物理学的知识与专业无关，学了没有太大的用处，大多数学生对此不感兴趣，学生厌学情绪很 浓，那么作为一名中职物理课教师如何看待这个问题，如何 引导学生学习物理，在有限的课时内充分发挥物理教学在 素质教育中的作用，为学生学习专业课和将来的就业服务， 这将是物理课教师面临的一个重要的问题。
中职学校物理课程的设置，是为了后续学习专业知识打基础。因此，物理课的教学应与其他专业课 的教学相辅相成，与学校开展的活动有机地结合在一起，共 同实现提高学生的总体素质的目标。物理学是一门应用性 极强的学科，没有物理学的发展就不会有今天丰富多彩的 文明生活，更没有今天的现代化生活，它的发展为人类创造 了巨大的物质财富，在推动人类的文明和进步中显示了科 学的巨大作用。那么，作为中物理教师，应如何去提高物理教学质量呢？笔者认为应从以下几方面着手：
1.要加强“双师型”教师队伍的建设
在首届国家级开发区职业教育年会的开幕式上,国家教育部副部长鲁昕分析我国职业教育存在问题的时候指出：我国职业教育“双师型”教师不足的问题制约着职业教育的发展,必须要加强“双师型”教师队伍的建设。教师的职能不仅是向学生传授文化知识,还要教会学生技能。因此,教师不仅仅需要具有较高的文化和专业理论水平,有较强的教学、教研及教学能力和素质,还需要有广博的专业基础知识,熟练的专业实践技能,一定的组织生产经营和科技推广能力,以及指导学生创业的能力和素质。
2.我们要积极优化教学设计，为中职学生学习物理创设最优环境的准备
优化中职物理教学设计，首先优化教学目标。课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿，对教学具有导向、激励、调控和评价等功能。明确教学目标是开展中职物理教学的前提。对此，《中职物理课程标准》规定的目标维度是“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。”进行教学设计，必须将上述的目标维度作为教学的主要目标；同时，要讲究教学目标体系的独特新颖，着重培育学生的理性精神、创新意识和实践能力,使之有利于学生发散思维、求异思维的培养。另外，还要注意课堂教学目标的分层次性，通过目标分层、优化，使教学活动能
浅谈如何提高中职物理教学质量
