《在星空中（二）》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。 （2）了解星座在天空中是运动变化的。 （3）知道亮星构成的图形是星座的主要标志。 2.过程与方法
（1）尝试根据星座的特征观察认识星座。 （2）能制作活动观星图，并运用到实践中。 3.情感态度和价值观 1.培养对天文方面的兴趣。
2.提高团队合作的意识。
【教学重点】
知道随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。了解星座在天空中是运动变化的。
【教学难点】
能制作活动观星图，并运用到实践中。
【教学方法】
实验探究法，讲授法
【课前准备】
活动星图、圆形纸板、剪刀
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、问题导入
教师：通过前几个的学习，我们对月相。星座有了一定的了解。我们观察到了哪几种月相？我们有没有观察到北极星和大熊星座？我们还知道哪些星座？??把我们记录下来的月相图和星座图拿出来，大家一起开一个“星空”交流会。
二、进入新课 （一）、开个交流会
教师：夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。图中有哪些星座？它们有哪些明显的标志？
1
学生甲：其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“夏季大三角”——天津四、织女星和牛郎星。你还知道关于它们的哪些知识？
学生乙：它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。 教师：关于银河你知道哪些呢？
学生：天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。
银河在天鹰座与天赤道相交，在北半天球。银河在天球上勾画出一条宽窄不一的带，称为银道带。 教师：关于天鹅座你知道哪些呢？
学生：天鹅座完全沉浸在白茫茫的银河之中。
天鹅座主要星排列得很像一个大十字架，把十字架想象为天鹅是很容易的，十字下那长长的一竖就是天鹅长长的脖子，一横为天鹅展开的双翼。
教师：关于天琴座你知道哪些呢？
学生：天琴座是北天银河中最灿烂因形状犹如古希腊的竖琴而命名。虽然天琴座面积不大，但是并不难认，因为它的主星织女星是“夏季大三角”的其中一个顶点。
教师：关于天鹰座你知道哪些呢？
学生：天鹰座是赤道带星座之一，位于银河的东岸，大半浸于银河之中。座内目视星等亮于6等的星有87颗，在这只雄鹰的心脏处，有一颗天鹰座中最亮的星，就是我们熟悉牛郎星。
教师：关于天蝎座你知道哪些呢？
学生：天蝎座是夏天最显眼的星座之一，夏天晚上八九点钟的时候，在离地平线不太高的地方有一颗亮星，这就是天蝎座的α星。
天蝎座从α星开始一直到长长的蝎尾都沉浸在茫茫银河里。
教师：天鹅、天鹰星座的主要标志分别是牛郎、织女星。怎样才能找到牛郎、织女星呢？ 学生：天空中有带，就是人们常说的“银河”。我们根据这条光带去寻找，“河”东是牛郎，“河”西是织女，“河”中是天津四，织女旁的四颗不太亮的星，就是押送织女的天兵；牛郎旁的两个星，就是他担筐中的两个子女；银河就是阻隔他们的一条河流。
教师：大家说的很好。你知道这些星座吗？你属于哪个星座？
学生甲：星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。 学生乙：我是白羊座。 学生丙：我是巨蟹座。 学生丁：我是水瓶座。
教师：大家说的都很棒，星座的知识是不是很有趣!怎样制作活动观星图呢？ （二）、制作活动观星图
教师：我们想认识更多的星座吗？让我们制作一个四季都可以使用的活动观星图？ 1. 将一个印有全天星座图的圆形硬纸片剪下做成活动圆盘。
2
2. 将两张连在一起的纸片中的一张按要求剪下一个椭圆，并把它们与星座图组合起来。 教师：谁来说一说使用方法？
学生：（1）在夜晚观星时，将活动观星图举过头顶，
（2）转动星座图,让图上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，我们就可以根据图中的星座来认识其他星座了。
从这个过程中我们能获得什么知识？
学生：天上的星座位置是固定的，在短时间内不会变化的；可以利用星座图寻找到各个季节，不同日期的星座和一些特定的星星。
教师:说的真好。通过制作活动环形图，让我们觉得探索浩瀚宇宙又有了新的发现。 三、拓展延伸
你知道牛郎织女的故事吗？
牛郎是牛家庄的一个孤儿，依靠哥嫂过活。嫂子为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这头老牛很通灵性，给牛郎跟小仙女织女制造了邂逅，后来他们很谈得来明白了各自的难处，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。不料天帝查知此事，派王母娘娘押解织女回天庭受审。
老牛不忍他们妻离子散，的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追上织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。玉帝无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次,喜鹊也会在身边。以后每年的七月七日牛郎织女都会见面了。
四、课堂总结
（1）知道随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。 （2）了解星座在天空中是运动变化的。 （3）知道亮星构成的图形是星座的主要标志。
五、课堂练习
（一）、判断题
1.三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“夏季大三角”（ √ ） 2.天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。（ √ ） 3.天鹰座的主星织女星是“夏季大三角”的其中一个顶点。（ × ） 4.天蝎座从α星开始一直到长长的蝎尾都沉浸在茫茫银河里。（ √ ） （二）、连线题
把下面的星星与其所在的星座用线连接起来。
3
【推荐】六年级下册科学教案-3.7 在星空中(二) l 教科版
