《如何克服组织变革阻力》课程整体设计与单元开发设计
一、课程整体设计
1．课程基本信息 课程基本信息 课程代码 课程类别 先修课程 课程开发人 090102 组织变革类 管理类基础培训课程 邱×× 课程名称 培训对象 授课时间 课程批准人 如何克服组织变革阻力 企业管理者 6小时 王×× 2．课程目标 （1）知识目标
《如何克服组织变革阻力》课程的知识目标主要有3个，如图10-6所示。
知识目标记忆组织变革阻力的含义、分类 知识目标陈述组织变革阻力产生的原因 知识目标列举排除组织变革阻力的战术
图10-6 《如何克服组织变革阻力》课程知识目标
（2）能力目标
《如何克服组织变革阻力》课程的能力目标主要有3个，如图10-7所示。
能力目标1 根据组织变革阻力的含义和分类，能够识别出本企业的组织变革阻力 能力目标2 根据组织变革阻力产生的原因，能够确认出本企业组织变革阻力产生的原因 能力目标3 根据已确认的组织变革阻力，能够制定出排除组织变革阻力的战术
图10-7 《如何克服组织变革阻力》课程能力目标
3．课程内容模块
《如何克服组织变革阻力》的课程内容模块如图10-8所示。
内容模块名称 授课时间 （1）认识组织变革阻力 30分钟 （2）分析组织变革阻力产生的原因 90分钟 （3）制定排除组织变革阻力的战术 （4）分析综合案例 130分钟 110分钟
图10-8 《如何克服组织变革阻力》课程内容模块
4．课程导入设计
《如何克服组织变革阻力》课程的导入可以按照5个步骤进行，如图10-9所示。
课程导入步骤 课程导入步骤说明 介绍 课程大纲 培训师在正式开始讲课前，首先向培训对象介绍了本课程的课程大纲，这样可以使培训对象在听课时，做到心中有数，关注课程重点 进行 学习分组 培训师向培训对象介绍完课程大纲后，进行学习分组，并要求每一组选出一名组长，以便于组织讨论 进行 课前讨论 培训师在正式开始培训内容之前，要求每个学习小组讨论问题，如你所在企业是如何克服组织变革阻力的？ 点评 讨论结果 讨论完毕后，培训师要求学习小组组长公布讨论结果，并对其进行点评 讲解 课程内容 培训师点评完毕后，培训师开始讲解课程内容
图10-9 《如何克服组织变革阻力》课程导入步骤
5．课程评价设计
对《如何克服组织变革阻力》课程的评价可以采用2种方法，如图10-10所示。
课程评价方法 现场 评价法 课程评价方法实施说明 培训课程学习结束后，人力资源部针对此次培训课程内全面性和丰富性、培训课程内容满足培训对象工作需求程度、培训师授课技巧等进行现场问卷调查，并依据调查结果评价本培训课程 测试 比较法 在课程开始和结束时，分别用难度相似的克服组织变革阻力技能测试题对培训对象进行测试，通过比较两次测试得分的高低，作出本培训课程评价
图10-10 《如何克服组织变革阻力》课程评价方法
二、单元开发设计
《如何克服组织变革的阻力》课程的培训对象为企业管理者，其主要由4个内容模块构成，本节介绍《制定排除组织变革阻力的战术》单元的开发设计。
1．单元基本信息 单元名称 培训对象 授课时间 知识 列举排除组织变革阻力的战术 教学 目标 目标 能力 目标 教学方法 教学工具 根据排除组织变革阻力战术以及其使用时机，能够制定出适合本企业的排除组织变革阻力的方案 讲授法、研讨法 电脑、投影仪、写字笔、写字板以及活页挂图 学习完本单元后，培训师给出一个案例，要求培训对象根据所学的内容，制定出一份能力训练任务 排除组织变革阻力方案 单元基本信息 制定排除组织变革阻力的战术 企业管理者 130分钟 2．单元导入语设计
单元导入语设计
《如何克服组织变革阻力》课程整体设计与单元开发设计
