走进高中物理
原天地之美，而达万物之理——庄子
尖端学生计划培养班·第1讲·教师版 1
1. 物理学
从古时候起，人们就尝试着理解这个世界：为什么物体会往地上掉？为什么不同的物质会有不同的性质等等。宇宙的性质同样是一个谜，譬如地球、太阳以及月亮这些星体究竟是遵循着什么规律在运动，并且是什么力量决定着这些规律，人们提出了各种理论试图解释这个世界，这些理论就构成了物理学。
物理学是一门自然科学，也是一门崇尚理性重视逻辑推理的科学，它起始于阿基米德和苏格拉底的年代。经过两千多年的发展，它已经成为一门有众多分支的，令人尊敬和热爱的基础科学。
在远至宇宙深处，近至咫尺之间，大到广袤苍穹，小到微观粒子的浩瀚而又精细的时空中，物理学研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律等。
二十世纪伟大的物理学家
2. 高中物理比初中难的原因 ⑴ 从定性到定量
初中物理教学对许多物理问题都重在定性分析，即使进行定量计算，一般来说也是比较简单的；而高中物理教学，大部分物理问题不单是作定性分析，而且要求进行大量相当复杂的定量计算。学生对这种从定性到定量的飞跃非常不适应。
⑵ 从标量到矢量
标量没有方向性，矢量有方向性。换句话说，在描述矢量的时候不仅要说明量值，还要说明该 量的指向方向。比如说，力就是矢量，因为力除了大小，还有方向。而重量就是标量，重量是多少就是多少，不会因为方向和角度影响重量的大小。
⑶ 从形象思维到抽象思维
初中物理教学基本上是建立在形象思维基础上的，它以生动的自然现象和直观的实验为依据，从而使学生通过形象思维获得知识。初中物理中的大多数问题看得见、摸得着。进入高中后，物理教学便从形象思维向抽象思维领域过度。从目前的教材来看，这个台阶是较高的。如：高一物理教材中的静摩擦力的方向，瞬时速度，物体受力情况的分析，力的合成与分解等都要求学生有较强的思维能力。从人的认识过程来看，从形象思维到抽象思维是认识能力的一大飞跃。
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⑷ 从通常是单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维（包括判断、推理、假设、归纳、分
析演绎等）的过度。
⑸ 在运用数学工具解决物理问题上，从单纯的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、极值，微元等各种数学工具的综合应用的变化。 ⑹ 学习方法上的不适应
初中学生更多的习惯于由老师传授知识，而高中物理学习中在相当程度上则要求学生独立地或 在老师指导下主动地去获取知识（包括预习、独立地观察和总结实验以及系统地阅读教材和整理知识等）。
【教师版】还可以从直线到空间、定值到变化、单个物体到系统、情景到模型、宏观到微观、形象到
抽象等角度去分。
3. 如何学好高中物理
⑴ 树立信心，坚信自己能够学好物理，坚信“能量的转化和守恒定律”即有几分付出就有几分收获。
我们决不相信，任何先天的或后 天的才能，可以无需坚定的长期苦干 的品质而得到成功的。
⑵ 高中我们主要学习物理运动规律，解决方法，及物理模型。从运动、动力学、能量角度去看物理知识框架
?匀速直线运动?匀变速直线运动，非匀变速直线运动?动力学?? ???匀变速曲线运动(平抛、斜抛)功能关系??圆周运动、天体运动(非匀变速曲线运动)???机械振动、机械波
⑶ 高中物理学习七环节：课前预习?专心上课?及时复习?独立作业?解决疑难?系统总结
?课外学习。
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第1讲 运动的描述
温馨寄语
同学们好，欢迎来到学而思高中部！高中学习很精彩，学而思教研团队将一直陪伴你，一起克服高中学习的难关。
研究一种现象总是先从现象的描述
入手，而描述需要物理量。
1.1基本物理量
知识点睛
1. 机械运动
物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态，称为机械运动。比如车辆的行驶、机器的运转、树叶的摇摆等等都是机械运动。 【教师版】平动和转动
在物体上选定任一条直线，如果在物体的运动过程中，该直线的位置始终保持彼此平行，这样的运动叫做平动。如果物体上所有各点都绕同一直线（转轴）作圆周运动，则该运动称为转动。
2. 参考系
要描述一个物体的运动，首先要选定某个物体做参考，观察物体相对于这个“某个物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体叫做参考系。
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陈与义 <襄邑道中> 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
3. 坐标系
一般来说，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系（按维．．．．．．．
度分可分为一维、二维、三维）。如下图一维坐标所示，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐标xA?3m，若它运动到B点，则此刻它的坐标xB??2m。
（一维） （二维） （三维） 想一想：我们平时所说的GPS定位系统是用的什么 GPS系统、俄罗斯坐标 ?世界四大卫星定位系统：美国“格洛纳斯”系统、欧洲“伽利略”系统、中国“北斗” 系统。
【教师版】地理坐标系：经纬度是经度与纬度的合称，它们组成一个坐标系统，又称为地理坐标系统，
它是一种利用三度空间的球面，来定义地球上的空间的球面坐标系统，能够标示出地球上的任何一点的位置。
4. 质点
在某些情况下，可以不考虑物体的大小和形状，这时我们只突出“物体具有质量”这一要素，把它．．．．．．．．．．．
简化为一个有质量的点，称之为质点。
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要
因素，建立“理想化”的物理模型，并将其作为 研究对象，是经常采用的一种科学研究方法，质 点就是这种物理模型之一。
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高一物理竞赛 暑假第1讲.教师版
