高中英语学科核心素养指导下的词汇教学

学科教育与教学□ 英语

高中英语学科核心素养指导下的词汇教学●

陈新忠 景鹏*

摘 要：基于英语学科核心素养的词汇教学，要为主题语境和语篇理解服务，要结合语境中的任务合理选择词汇、设计活动，使词汇学习自然而然地融入信息处理活动之中。本文以北师大版《普通高中课程标准实验教科书?英语6》Unit 16 Lesson 3 Helen Keller一课为例，阐述如何进行基于学科素养养成的词汇教学。关键词：高中英语 词汇教学 英语学科核心素养 词汇学习策略《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《英语课程标准》）中指出：普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生的学科核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。其中，语言能力是构成英语学科核心素养的基础要素。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流。英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包括主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。语言知识涵盖语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识，是构成语言能力的重要基础。英语语言学家Wilkins指出：“Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed（没有语法，*陈新忠，北京教育科学研究院教研员，中学高级教师；景鹏，北京市西城区教育研修学院教研员，中学高级教师。

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