凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
【初中语文】七年级语文上册第一单元第1课繁星同步测练
苏教版
一、基础演练
1.巴金是我国著名的现代作家，你了解他的作品吗？请按照下列要求写出他的作品名称。
（1）巴金的《爱情三部曲》是 、 、 ； （2）巴金的《激流三部曲》是 、 、 ； （3）巴金的著名中篇小说是 、 、 ； 2.给下列加点的字注音
半明半昧（ ） 霎（ ）时 模（ ）糊 3.下列各句中使用了修辞方法的一项是（ ） A.下面是一片菜园，上面是星云密布的天空。 B.深蓝色的天空里挂着无数半明半昧的星。 C.海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。
D.从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天空密密麻麻的繁星。
4.仿照下面的句子调动生活积累，在联想的基础上写句。 望着星天，我会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀抱似的。 望着……我就……仿佛……似的。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。1 / 6
凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
仿写：
5.在现代汉语中，又去多与星有关的成语，请写出三个： 6.选词填空
（1）星光在我的肉眼里虽然 （A.弱小 B.渺小 C. 微小），然而他时我觉得光明无处不在。
（2）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围 （A.飞窜 B.飞舞C.飞翔）
（3）经他这一番指点，我 （A竟然 B居然 C果然）看清了那个天上的巨人。
7.下列描写手法判断错误的一项是（ ）
A.我也不停步，只在心里思量：“又出什么事了？”（心理描写） B.茶越冲越淡，雨越下越大.（ 动作描写）
C.“没有什么，我要调动动作。”他平静地说。（语言描写） 二、同步阅读
8.作者在不同的时间、不同的地点对繁星进行了观察，产生不同的感受，文中哪些地方表达了这些感受？请写出来。
答
。
9.作者把星比作母亲，把星比作朋友，并和他们谈话，运用了哪些修辞手法？表达一种什么样的感情？
答
。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。：
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
10.请用三个词语写出第三节的描绘思路？ 答
。
11.阅读第四节，思考并回答问题。 “那个天上的巨人”指什么？ 答
。
三、美文赏析
阅读短文《昙花》后，按要求答题。
昙 花
只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。 一共5盒，排在大厅的一旁。
圆筒形的主枝，傲然挺立。分枝多，成叶状，枝上巍巍地挂着即将灿烂开放的花蕾。
我和朋友坐在厅里，喝茶、谈心。
茶本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。两人有一句，没一句地聊着、聊着，索性闭口不语了。
等。
在全然的寂静中等。
子夜过后，还是完全没有动静。
意识渐渐地陷入半朦胧状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。：
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翅欲飞时所发出得得声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢？浓郁强烈！ 我看，我闻，我惊叹。
立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起。不作所谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。
众人齐声叹可惜。 独我，羡慕它。
它辉煌而来，辉煌而去。 生命虽短，不曾浪费一点一滴。
12.写出与本文有关的一个成语： ，并续写出成语的比喻义： 。
13.句子“色，非常非常白”的“非常”二字连用两次，是否重复？删去一个好不好？为什么？
答
。
14.划横线的句子用了 的修辞手法。 15.请你说说本文作者对人生有什么深刻的理解。 答
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。：
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
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16.把本文你最欣赏的一句写出来，并说说为什么？ 答
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四、创新作文
中秋节快到了，请你在十五晚上，观察天上的月亮，写一段描写中秋之夜月亮的文字，最好能将自己的心情和感悟也写出来。题目自拟。
《繁星》答案
一、基础演练
1.（1）《雾》 《雨》 《电》 （2）《家》 《春》 《秋》 （3）《憩园》 《寒夜》
2.mèi shà mó 3.C （排比）
4.示例：望着红色的火焰，我就会想起战斗的岁月，仿佛又回到了硝烟弥漫的战场似的。
5.星驰电掣 星罗棋布 星移斗转 6. （1）C （2）B （3）C 7. B
二、同步阅读
8.“望着星天，我会忘记一切，方法回到了母亲的怀抱似的。” “好像它们就是我的朋友，它们常常在和我说话一样。”
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。：
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