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初中班主任班级管理常见问题及对策研究
作者：陈爱玲
来源：《广东教学·教育综合》2017年第12期
【摘要】作为学生日常生活与学习的重要场所之一，班级有着极为重要的影响。所以班主任要做好班级管理工作，提高学生的学习效果。在新课改的背景下，中学班级管理中出现了许多的问题。因此，在实际教学中，班主任要做好班级管理工作，解决存在的问题，提高学生的学习效果。笔者针对初中班主任班级管理常见问题及对策进行了简要阐述，并提出几点个人看法。
【关键词】初中班主任；班级管理；常见问题；对策研究
对于班主任来说，在班级管理中扮演着学生学习的引导者与活动的组织者等角色，所以在实际教学中班主任要做好班级的管理工作，保证班级氛圍的和谐，同时还要培养学生的综合素养，建立完善的班级秩序，保证学生可以更好地实现学习目标。 一、初中班主任在班级管理中存在的问题 1.管理模式上存在的不足
在传统的班级管理理念中，班主任一直占据着主体地位，这样也就给学生带来了一定的压力。加之班主任过度地要求学生要无条件服从管理，这样也就造成了学生对班主任的管理产生出了畏惧的心理，从而使得学生即便有自己的想法，也不敢提出，最终导致师生关系不协调。其次，通过实践可以看出，虽然严格的班主任在管理中可以维护好班级的秩序，但是对于学生来说，在这种管理模式的长时间影响下，使得自身很容易产生出畏惧的心理，这样也就使得班主任难以及时掌握好学生的实际学习兴趣，限制了学生的长远发展。 2.班主任自身工作压力上的影响
通过调查可以看出，我国的现阶段的管理中存在着一定的问题。如在一些大学中更加注重学生的自我管理，在高中阶段中由于学生自身已经具备了一定的自我管理能力，所以也就更加注重提升自身的学习水平。但是在初中管理中，由于班主任需要及时关注学生的学习情况，同时还要做好班级氛围的维护工作，这样也就使得自身的工作压力不断增大，加之一些初中教师以青年教师为主，所以实际工作中很容易受到家庭负担以及生活压力等方面的影响，这样也就降低了工作的效果。最后，由于受到职场中事业的迁升与发展等方面的影响，使得班主任的管理水平也受到了影响。 3.学生自身能力上的不足
初中班主任班级管理常见问题及对策研究
