2020最新部编人教版五年级语文下册《清贫》教案

12 清贫

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教学目标

1.会认“筹、矜”等10个生字,读准多音字“吓”。

2.通过分角色朗读、圈画等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。

3.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质,感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。

4.让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。

教学重点

通过分角色朗读、圈画等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。

教学难点

体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质,感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义精神。

教学课时

一课时

教学过程

一、引入

解题(此处可以让学生讲,可以留“尾巴”到后面解决) “清”——“与其浊富,宁比清贫”,清廉 “贫”——贫穷

“清贫”:贫穷清廉,贫穷而守节。

2.文中哪些内容最能凸显方志敏同志的这一可贵品质。(画出富有表现力的句子,圈画关键词语,在旁边作恰当的旁批。)

3.集体交流,教师作适当点播,注意学习习惯的培养。

4.教师引导学生讨论:你读了这些文字有什么感想?你觉得清贫这一可贵的品质对当时的革命有什么意义?

二、分角度朗读课文,深入理解人物的精神品质。 找出“我”与“士兵”的对话内容,同桌分角色朗读。

指导同桌朗读。点评:读得怎样?该怎样读?为什么要这样读? 再次朗读(男女生,师生对读)。 三、质疑,培养思维能力

学生交流课前和课中产生的问题。 互相探讨,教师充分肯定学生的质疑精神。 教师质疑,落实课文选材教学。