科学《学习四等分》(数学)

活动内容：科学《学习四等分》（数学） 【活动目标】

1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的四份，并能说明等分的方法。 2.理解二等分与四等分的关系。 【活动准备】

材料准备：圆形、正方形、长方形卡纸、剪刀、长抵条、橡皮泥。 各种形状的模具、塑料刀、盘子、不同形状的蜡光纸、房子底图、固体胶。 材料配套：幼儿活动操作材料《科学·等分）。 【活动指导】

一、以“生日聚会”导入，运用二等分的经验解决问画

引导语，今天乐乐过生日，请了两个朋友参加他的生日聚会，你能用学过的二等分的本领，帮助乐乐把披萨平均分给两个好朋友吗？”

出示圆形、正方形，长方形卡纸，请个别幼儿演示并说明自己二等分披萨的方法。

二、设置问题，引发幼儿探索四等分的方法

引导语：又有两个好朋友来参加乐乐的生日聚会，要把比萨分给四个好朋友，每个人分到的要一样多，该怎么分呢？

1.引导幼儿自选图形、正方形或长方形卡纸，自主探索四等分的方法， 引导语：乐乐准备了哪些形状的披萨?请你们试着把披萨分成相等的四块，想一想圆形比萨怎么四等分?正方形、长方形披萨又可以怎么分？有不同的分法吗？分出来的四块比萨是不是一样大，怎么才能知道是一样大？

2.注意观察幼儿四等分不同形状比萨的方法。

3.帮助幼儿梳理四等分的多种方法，拓展幼儿等分的思维：引导幼儿用重叠比较的方法，比一比分出的四个部分是否一样大。

三、幼儿分组操作，进一步体验长度，面积、体积四等分。 1.介绍分组材料与玩法。

第一组“加工海带丝”（长度四等分）：长纸条、剪刀、盘子

设置“海带丝太长了，小朋友吃起来有困难”的问题，引导幼儿将海带丝四等分。两名验货员，检查同伴加工的海带丝是否合格。

第二组“安装玻璃窗”（面积四等分）：提供不同形状的蜡光纸、房子低图、

剪刀、固体胶请幼儿根据房子底图上窗户的提示，选择合适形状的蜡纸，等分后贴到窗户上。

第三组“制作小慢头”（体积四等分）：提供橡皮泥、各种形状的模具、塑料刀、砧板，盘子，请幼儿取一些橡皮泥，放进自选的模具里，压实倒出、然后将压模后的橡皮泥四等分，做成四个一样大的小馒头。

2.鼓励幼儿跑组活动，大胆尝试长度、面积、体积四等分，把等分后物体进行比较，看看有什么不同，了解等分后整体与部分的关系。

3.师幼分享交流：你们把什么东西分成了几份？怎么分？等分后的几个部有什么不一样? 【活动延伸】

游戏活动：在数学区投放操作材料《等分），引导动儿将操作纸下方的图形剪下来，进行四等分或二等分，把图中的房子、小熊、海报、蜻蜓补充完善。

生活活动：在每天的点心环节，曾试引导幼儿将小组的糕点按人数进行等分。