【作文365】 老年人如何融入智慧生活

【作文365】 老年人如何融入智慧生活?

作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

近年来，随着互联网的发展普及，老年人通过“触网”来开启晚年幸福生活，早不是什么新鲜事了。从日常生活到文体娱乐，许多“银发族”通过一块小小屏幕发现新的兴趣爱好，丰富精神世界。

但同时，还有更多的老人，因为不熟练网络技术而遇到生活烦恼。比如，不太会用智能手机应用软件的老人，有时买菜、坐公交、预约挂号都无所适从；在信息纷繁复杂的网络世界，不经意间就可能迷失在劣质内容甚至诈骗陷阱中。

老年人如何融入智慧生活?“帮一帮”显得十分重要。有人建议，各单位为不会刷码乘车的老人保留一个人工购票窗口，开发者为老年人开发大字版、简易版APP，子女给自己的父母多几句上网提醒……这些建议，都体现着对老人的关心关爱。

班级计划举行班会，请围绕“帮老年人融入智慧生活”展开讨论。结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题方向 实践创新：问题解决

人文底蕴：人文情怀 责任担当：社会责任

科学精神：理性思维、批判质疑 审题 限制性

1.真实情境的限制。题目情境内容由三段文字构成，可分为两部分，前两个段落为一部分，主要是介绍互联网的发展普及给老年人的生活带来的便利及烦恼；第三段为一部分，以设问的方式提出“老年人如何融入智慧生活”的问题，并且给出了诸多可行的办法。两部分内容紧密相连，其中第二部分是立意的重心。考生需要在此基础上审题立意、谋篇布局，不可偏离或另起炉灶。

2.典型任务的限制。本题的任务指令体现在三个方面：一是写作情境的限定，“班级计划举行班会”限定了写作者的身份为学生，写作对象为同班同学，考生要有对象意识和交流意识；二是写作内容的限定，考生要围绕“帮老年人融入智慧生活”来构思行文，写作时要着重阐释自己对此的理解和思考；三是写作体式的限制，要写一篇班会发言稿。

3.价值判断的限制。材料展现了老年人在互联网信息时代的生存状况，聚焦了一些老年人受知识、技能和条件所限，被挡在移动互联网“门外”的困境，由此可以看出命题者旨在引导考生积极思考：老年人如何融入智慧生活？国家、社会、家庭应该怎样去帮助他们？从而正向引导考生要学会关心关爱老人，要尽己所能帮助他们弥合数字鸿沟，不仅需要提供操作层面的指导，更需要给予老人情感层面的鼓励；

既需要代际支持，也需要社会共同努力。这便是命题人通过试题传递给考生的价值判断，考生必须在这样的情境限制和价值判断下进行认知思考和写作，不可悖离。

开放性

1.立意角度的开放。从材料内容来看，只要是围绕“帮老年人融入智慧生活”这个核心命题进行思考，都是符合题目要求的；考生可以从“帮助者”的角度出发，既可以从国家、社会、家庭三个角度来整体切入，又可以从其中任一角度深入挖掘，提出具体的措施；还可以从被帮助者即老年人自身的具体情况来分析怎么去做，还可以着重就帮助的具体措施进行分析总结。总之，立意的角度十分开放，有利于考生写作水平的展示。

2.联想和思考的开放。题目提出的“老年人如何融入智慧生活”的问题，考生可以谈为何帮，即在科技发展和老龄化加速到来的背景下，帮助老年人融入智慧生活显得尤为重要，因为融入智慧生活能让老年人老有所乐、老有所依、生活方便、与时俱进等等；还可以谈谁来帮，材料中提到的“各单位”“开发者”“子女”从不同角度对社会各界提出了要求，既有个人，又有软件程序的开发者，也有老人身边的亲人，整个社会应形成合力，为老人融入智慧生活出份力；也可以探究怎么帮，从开发简易版大字版APP，到语言的善意提醒，再到买票窗口的多元设置，都是帮助老年人的有效举措。只要围绕材料内容思考，立意不脱离材料内容，言之有理，都可合理入文。

3.文体是自由的。考生可以用记叙的方式写如何帮老年人融入智慧生活；也可以写成议论文，理性思考如何帮老年人融入智慧生活的问题。 解题