NumbersHowmanyfrogs? 一．教学内容： one，two，three，four，five，six 二.教学目标： 1．掌握六个英语单词one，two，three，four，five，six，能自己听、读、认出这几个单词。 2．能听懂句型：Howmanyfrogs？ 3．能懂onefrog，twofrogs，threefrogs，fourfrogs，fivefrogs，sixfrogs，并能自己说出来。 4．掌握歌曲：Thenumberssong 三．教学重点： 掌握六个英语单词one，two，three，four，five，six，能自己听、读、认出这几个单词。 四.教学难点： 1.能听懂句型：Howmanyfrogscanyousee？ 2.能懂onefrog，twofrogs，threefrogs，fourfrogs，fivefrogs，sixfrogs，并能自己说出来。 五．教具准备： 单词卡片、课件、钢笔、盒子、录音机、录音带、动物图片、动物头饰、长竹等。 六．教学过程： Step1.Organization： 1）.Greetingandfreetalk： 通过师生之间对话，营造英语学习气氛，并使学生进入学习状态。 2）.Singthesong 让学生边唱英语歌，边做动作，激发学生学习的兴趣。 Step2.Presentation： 1）.T：Youdidagoodjob.Nowcomehere，lookattheTV，Whatisthis？ 通过引导熊猫图片，教授one、two单词。 2）.Guessinggame： What’sinthebox? Howmany? 通过猜钢笔游戏，增加学生学习的趣味性，从而教授新单词three、four. 3）.T：Iamacat，Iamhungry，Iwanttofindsomefood！ Ihavemanyfishes. 通过老师扮演猫钓鱼，激发学生好奇心，教授新单词five、six。 4）.Drillallthenewwords. 5）.Games： 1．Game1：Whentheteacherpointthenumberscards，studentssayitquickly. 2.Gametheteacherclapthehandsthreetimesthestudentssaythewords---three. Andthenstudentspracticeinpairs. 通过这些游戏，让学生游戏中带来欢乐，从而巩固以上所学的单词。 6）.Dothepractice. Sentence：Whatismissing？ Step3.Practice： 1）.Readthenewwords. 2）.Game1：Pointwords Whentheteachersaythenumberswords，studentspointtothebignumberscards. Andthenstudentspracticeinpairs. 3）.Game2：Findwords Whentheteachersaythenumberswordsthestudentsgotothewalltofindthewordsquickly.Andwhenthemusicstart，，，
