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小学2019年秋季学期教学工作计划
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小学xxxx年教学工作计划 一、指导思想：
xxxx年，我们要围绕县教育局的总体工作思路，在上级教育主管部门领导下，以“创新学校管理制度，促进教育和谐发展”为重点，以“全面推进课程改革”为抓手，以“整体提升教育质量”为中心，全面落实科学发展观，大力推进教育创新，深化课程改革，强化学校管理，提升教师素质，提高教学质量。立足本校实际，扎实工作，提速发展，为我镇的基础教育事业做出新的贡献。 二、主要工作：
（一）加强师德建设，全面提高教师素质。 拥有一支合格过硬的教师队伍，学校工作才能立于不败之地，这是我校在多年发展中所取得的经验。我们将一如既往地加强教师思想与业务素质的培养与提高。
本学年，我们根据县教育局的文件精神，将组织广大教师重点学习《江泽民文选》、新《义务教育法》，
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学习祝香云等优秀教师的感人事迹，进一步激发广大教师“爱岗敬业、辛勤耕耘”的工作热情和奉献精神，以“为人民服务”和“让群众满意”为宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务，不断深入地开展“讲师德、比奉献、塑形象”的师德活动，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。
（二）夯实德育基石，提高学生思想行为素质。 、以活动为载体，有创意、少而精地举办好各类主题活动。
本学期继续以少先队大队部为龙头，结合《小学生日常行为规范》等内容，开展以下活动： （1）、加强对“两操”及班容班貌的检查：一是每天做操时由值日学生轮流督查、记载各班做操情况，根据值日学生记载的情况对各班进行表扬和批评，形成做操“快、齐、静”的良好秩序和精神风貌；二是抓好班级美化，中午、傍晚放学后要求桌椅板凳摆放整齐，以促进“整洁优美”的班级环境的形成。 （2）、以班、队为单位，利用班、队活动课，继续引导学生学习《小学生日常行为规范》，进一步促进和强化学生日常行为规范的养成。如：学生上、下楼梯时一律靠右行，以免发生拥挤现象；在课间，教育学生不追跑打闹，以免发生相撞等意外事故；不许玩
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危险品等。既规范学生的日常行为，又将不安全隐患消除于萌芽状态。
（3）、本学期教导处和少先队要继续抓好“孝心、爱心、诚心”系列教育活动，精心设计并开展好多种形式的社会实践和校园文化活动，让学生在各种有趣的活动中展现个性，和谐发展，以此来丰富学生的校园生活，提高德育的有效性。特别是在开学初的“平安、健康、文明”主题教育周中，活动要落到实处，为学年工作打下良好的基础。要继续办好宣传栏、黑板报、校园广播站等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性，形成积极向上的校园风貌；
2、采取有效措施积极抓好后进生转化工作。建立完善的“问题学生档案”，对这些学生要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。对有缺点和犯错误的学生更要施以教育和关爱，鼓励他们改正错误，健康成长。 （三）加强教学研究，提高教学质量。 、切实加强教学常规管理。
各校要严格按照课程计划开课并上足课时，按照备课、上课、作业、辅导、检测、评价等教学环节，
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制定“教学常规检查制度”，建立“教师业务档案”，对教师业务进行跟踪调查。平时定期与不定期组织人员对各学校的教学常规进行专项督查，对教师教学工作实行全程管理与监控，确保常规工作落到实处，保障学校的常规教学秩序，使每位教师做到有一叠”卷面整洁、批改规范”的学生作业本，有一本“重点突出、富有创意、认真反思”的备课本，有一方“秩序井然、轻负高效、活泼生动”的课堂环境。 2、注重教学效率，提高教学质量。
（1）教学质量是学校的生命线。我们在教学中一定要抓好课堂教学改革，促使各科教学效率的提高。要严格课堂教学，围绕各科课程标准，加强训练，提高学生的综合素质。语文学科要加强阅读积累、语言实践为主的教学活动，特别要在学生阅读量、阅读理解能力及习作能力上下功夫；数学学科要处理好双基教学和能力培养的关系，提高学生学数学、用数学的兴趣，密切数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决生活实际问题的自我解题能力；英语学科要营造学生学英语、用英语的环境和氛围，要积极探索农村英语教学的方法和措施。要加强对教学质量的监控， 认真做好各年级教学的质量检测工作，建立“教学质量档案记录”，
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每位教师必须增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科质量。通过一个时期的努力，使我镇各科教学质量进一步得到提升。
（2）要逐步建立自己的教学特色，加强课堂教学设计的研究。每位教师都要根据自身特长，博采众长、求实创新，上好每一堂课，逐步形成自己的特色。在每单元练习和每学期的测试后，要对成绩进行分析，查找问题，分析原因，明确改进措施。各校要加强课堂教学的研究、调研，重视随堂听课和课堂监测，教导处要进一步加大巡课力度，以较为全面地了解、考查教师的课堂教学和学生良好学习习惯的养成情况。 3、建设“学习型”的教师队伍。
为适应当前课程改革的需要，老师的确需要不断学习、不断给自己“充电”。各校要从本校的实际出发，制订确实可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，倡导全体教师多读教育理论书籍，勤摘记勤练笔，努力完成教学反思或教育感悟等教学随笔。各教研组要扎实开展教研活动，每次活动做到有计划、有主题、有内容、有目的、有记录，努力提高教师的业务素质。
4、创设良好的骨干教师成长环境。继续高度重视
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小学2019年秋季学期教学工作计划
