《娇艳的花》教学设计
教学目标
1、了解表现花卉基本知识,初步掌握花卉的基本画法,感受,体验中国画用笔,用墨和用色的特点。
2、能大胆地运用作画工具和方法,表达色彩的变化效果,尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
3、通过对中国画花卉的学习,进一步认识写意花卉的形式美感,激发学生热爱明族艺术的意识,培养学生关注生活,热爱生活的情感,引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。 教学重点难点:
重点:通过对作品的欣赏和分析,以及教师的演示和师生互动,调动学生学习积极性,体验中国画用笔,用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点:引导学生体验和感受颜色的浓淡关系,特别是水分的干湿对表现物象的作用,在实践练习的基础上,大胆地进行创作。 教学准备:
教具:课件,毛笔、墨、宣纸、调色盘、水桶、各种各样可利用的材料,各种花的图片、鲜花。
学生准备:画毡或报纸、毛笔、墨、宣纸、调色盘、水桶、各种花图片的图片。 教学过程
一、 吗?
学习微课知识反馈:前面发给你们的微课看了吗?学会了
你知道用水墨画花的两种基本方法吗? 1、 2、
勾勒法 泼墨法
你能用其中的一种方法画一画吗? 学生小试牛刀。
二 、复习旧知识——用笔用墨的方法
1、在我手中这么多画笔中(勾线笔、蜡笔、彩笔、水份笔、毛笔)你最喜欢用哪种笔画画?
2、(请选其它笔的一个学生)请你到前面来,把你喜欢用的笔给你。你们知道我最喜欢用哪种笔吗?是毛笔。因为它灵活多变,很好用。不信,咱俩就比比谁的笔好用,下面的同学做裁判,好吗? 画一条细曲线————笔尖——中锋用笔 画一条稍粗的折线——笔肚——中锋用笔 画一条更粗的有深浅变化的直线——卧笔 ——侧锋用笔
谁的笔更好用?(请学生回坐)
3、为什么我的墨笔看起来更“好用”呢?这里有小秘密——你们发现没有,(边讲边演示点、线、面)
笔——毛笔在使用时可立、可卧、可提、可按、可顺、可逆 墨——笔里的色也不同毛笔里的色可以和水调和,所以能画出深浅
不同的色。
纸——我们用的纸并不同。他用的是图画纸,我用的是吸水性很强的生宣纸。
笔、墨、纸、砚统称是古人给我们留下来的“文房四宝”,它们是黄金搭档。只有它们结合起来使用才能发挥发挥毛笔的最大威力。 二、欣赏花卉图片,引出课题
1、我们用这么好用的笔画点什么呢?我们画画它们怎么样?(课件出示花卉图片)
2、这些花美吗?你能用一个词来形容它们的美吗? 今天我们就来画画这“娇艳的花”好吗?(出示课题) 三、体验探究表现方法
(一)通过欣赏生活中的花,探究其表现方法。
1、(课件出示野菊)这种花怎么表现?分析花形特点(教师可以自言自语地来说出野菊的特点,边说边画:花心是个小圆形,花瓣是很窄的小短线围成一个外圆。同时画出几个不同方向的野菊。 2、(出示大花瓣的花图片) 演示勾染法、没骨法 用这种方法也可以画叶子。
3、(出示荷花图片) 演示表现有深浅变化的花瓣 4、(出示芍药图片) 演示复瓣花的表现方法 5、(出示图片)演示一茎多花的表现方法 (二)学生初步动手体验
1、试着用自己喜欢的方法花一两朵花。
人美版小学四年级美术上册《娇艳的花》教案
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