中职礼仪课程“任务引领型”教学设计与反思

中职礼仪课程“任务引领型”教学设计与反思

黄爱莲;

【期刊名称】《吉林教育》 【年(卷),期】2016(000)038

【摘要】<正>一、中职礼仪课程'任务引领型'教学设计的可行性任务引领型课程又称为'任务驱动'或'任务先导'课程,其基本含义指以工作任务为中心来组织课程内容,基本思路是用工作任务引领知识、技能和态度,让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识,发展综合职业能力。在过去的几年,纵观'会计、物流、计算机、数控'等各类专业,通过运用任务引领型教学设计课程,借助工作任务这个载体来克服传统学科课程以学科为中心或知识内在逻辑设计课程内容的缺陷,通过工作任务实

【总页数】2页(P.156-157)

【关键词】礼仪课程;学习小组;知识内化;职业礼仪;理实一体化;校园活动;创新教学模式;校内实训基地;校外顶岗实习;实践学习 【作者】黄爱莲;

【作者单位】东莞市经济贸易学校; 【正文语种】英文 【中图分类】G712 【相关文献】

1.任务引领型一体化教改模式的研究与实践r——以《建设项目前期管理》课程教学为例 [J], 濮阳炯; 濮阳焯

2.中职《餐饮服务》课程“任务引领型”教学设计初探 [J], 李明

3.关于任务引领型中职产科学及护理课程改革的实践与思考——产科学及护理课程的单元设计方案 [J], 柯美玲

4.中职学校汽车运用与维修专业“任务引领、过程导向的理实一体化”教学模式的研究与实践 [J], 石光成

5.构建\任务引领型\教学模式提高中职生职业英语口语技能——以《饭店情景英语》课程中\客房预定\课堂教学为例 [J], 齐小凤

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