军校图书馆构建学科馆员制度探析

《军校图书馆构建学科馆员制度探析》

摘要：要：介绍学科馆员制度概念，分析军校图书馆构建学科馆员制度的必要性，提出军校图书馆构建学科馆员制度的几项具体措施，做好学科馆员的选拔、学科馆员的培训，有利于提高图书馆学科馆员自身能力素质，更好的为学员和教员服务，军校图书馆学科馆员服务水平要想提高，就要借鉴地方高校先进的管理理念，建立学科馆员工作的考核评价体系，加强学科馆员考核、激励制度的建设

摘 要：介绍学科馆员制度概念，分析军校图书馆构建学科馆员制度的必要性，提出军校图书馆构建学科馆员制度的几项具体措施。

关键词：军校图书馆；学科馆员制度；探析ki.37-1222/t.2016.04.240

学科馆员制度作为图书馆制度创新和服务延伸的新举措在中国的实施已近10年，我军院校图书馆在信息资讯加速增长以及信息技术的不断革新带来的工作理念和服务方式的变化之际，引入学科馆员制度对于加强图书馆建设具有重要意义。 1 学科馆员的定义及意义

学科馆员在国内外都有不同的说法，美国图书馆学会将学科馆员定义为：一种受过专门训练和具有丰富学科背景的馆员，主要承担图书馆某一学科专业的文献信息的选择与评价，也承担学科信息服务与书目文献资源的组织。综合国内对“学科馆员”的表述，可以描述为图书馆设专人与学科专业系作为对口单位建立联系，在学科专业系与图书馆之间架起一座桥梁，以学科为信息服务对象，以学科专业及其实验室的发展为目的，相互沟通，为本学科教学科研人员和研究生，主动收集、提供深层次、针对性的文献信息服务，并懂得如何评价、组织和传播信息，是图书馆延伸服务、主动服务的具体体现。

学科馆员制度是建立图书馆资源用户使用之间的桥梁，有效解决了图书馆大量文献信息资源未被开发和用户无法获取所需信息资源之间的矛盾，满足图书馆科学建设和合理发展馆藏资源的需要，提高了图书馆在院校教学和学科建设中的作用。 2 建立学科馆员制度的必要性

军队院校图书馆服务的对象主要是教员、学员及各类科研人员。军队院校建设特别是学科建设的不断推进，对信息的需求日益增大且具有专业性强、学科交叉等特点，学科馆员能针对学科

.

专业文献信息资源进行收集整理，分析和研究，从而主动为各学科提供高水平、深层次的服务是促进军校学科建设的重要举措。 3 军校图书馆学科馆员制度发展的对策分析

现今的高校图书馆学科馆员制度很多还是流于形式，服务没有真正落到实处，导致学科馆员服务不太理想，有些学科馆员的总体素质偏低，很难承担较深层次的服务，缺乏详细规范的学科馆员制度、学科馆员评价制度和激励制度不完善、缺乏主动性和服务意识、学科馆员工作保障力度不够、资金技术支持不够、管理模式不够规范等都是现今高校图书馆学科馆员制度存在的问题。军队院校图书馆学科馆员制度和地方大学的图书馆相比较，相对后滞，尚未普及，存在的问题和地方大学图书馆学科馆员制度相似，还有自身很多特殊的困难，如：军队院校图书馆学科馆员服务对象比较单一，军队院校普遍队图书馆重视力度不够、资金等保障不足，人员素质参差不齐、服务意识不够，宣传力度不够，缺乏对学科馆员的培训机制等。因此，军队院校图书馆学科馆员制度要想发展就必须创新，要创新就必须解放思想，从军队院校的特殊实际出发，借鉴地方大学中较为成功的学科馆员运行的经验，建立有军队院校特色，适合自身特点的学科馆员制度，以促进军队院校图书馆事业的发展。 3.1 加强重视与保障力度

学科馆员制度在我国高校图书馆还属于一个新生事物，尚处在探索和摸索阶段，任何新生事物的发展初期都会经历困难，要使学科馆员制度能够顺利地发展，为学科馆员制度发展建立良好的技术和资金支持，就要学校和领导部门能够充分认识到学科馆员制度的重要性，给予理解和支持。军校图书馆在发展程度上本来就滞后于地方院校图书馆，高校图书馆被列为教学科研的辅助单位，长期以来得不到足够的重视。要想更好的开展学科馆员制度，就要取得学校的资金和技术支持。图书馆要多宣传学科馆员制度，必要时可先向领导提供学科馆员的各项服务，通过介绍资源、学科导航服务让领导认识到学科馆员制度在学校学科发展和军队人才培养中的作用，只有取得学校和领导的充分重视，才能稳步的发展学科馆员制度。 3.2 建立选拔与培训机制

大多数军校图书馆学科馆员的工作都是由信息咨询部、采编部、阅览部等部门的人员来承担完成，并无专门的学科馆员，这就不利于更好和深入地开展工作。军校图书馆要选拔和引进合格的学科馆员，可以采用全馆竞聘与引进人才相结合的方式。最好是既有图书馆情报学专业背景，又有对口院系的学科背景；具备良好的计算机操作能力和信息收集处理能力；具备较好的外语

.

水平。除此之外，学科馆员还应具有良好的沟通能力、具有主动认真服务的意识。做好学科馆员的选拔、学科馆员的培训，有利于提高图书馆学科馆员自身能力素质，更好的为学员和教员服务。

3.3 健全学科馆员机制，明确学科馆员目标

军校图书馆学科馆员服务水平要想提高，就要借鉴地方高校先进的管理理念，建立学科馆员工作的考核评价体系，加强学科馆员考核、激励制度的建设。学科馆员的业绩考核可以通过图书馆的考核，也可以通过对口专业院系的考核，并且以用户的评价满意度作为主要参考标准。同时要建立相对科学合理的学科馆员激励与约束机制，奖优罚劣，逐渐形成完善的管理模式，建立长期的发展机制。只有考核评价和激励机并举，才能发挥学科馆员工作的积极性、主动性、发挥其潜在力，更好的为学员和教员服务。

3.4 加强军校图书馆馆际之间学科馆员制度建设经验的交流

军校图书馆学科馆员的建立与实施是一项长期而艰巨的工作，需要图书馆人在实践中不断地总结与提高，在实际工作中，会遇到许多来自各个层面的问题，因此，业界内部需要加强交流，不断思考和探讨学科馆员工作，加强馆际交流，提高学科馆员的沟通能力。 参考文献：

[1]李文嘉.军校图书馆学科馆员建设研究[J].海军后勤学报，2012（02）：57-58.

[2]白志成.关于我校图书馆建立学科馆员制度的几点思考[J].二炮院校教育，2012（03）：69-71.

[3]许丁.军校图书馆实施学科馆员制度探析[J].后勤指挥学院学报，2010（03）：65-66. [4]张旋.军队院校图书馆学科馆员制度的探索[J].军队院校图书情报协作联席会，2012：770-774.

.