一年级语文上册汉语拼音第二单元 7《z c s》教学设计(全两课时) 鲁教版五四制一年级语文

由天下分享时间：2024/9/8 4:12:43 加入收藏我要投稿点赞

一年级语文上册汉语拼音第二单元 7《z c s》教学设计（全两课时）鲁教版

五四制一年级语文

2021-3-29 20XX年复习资料

小学复习资料

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一年级语文上册汉语拼音第二单元 7《z c s》教学设计（全两课时）鲁教版

五四制一年级语文

《z c s》教学设计（全两课时）

【图解教材】

像个2字zzz 半个圆圈ccc 半个8个sss 【教学目标】

1、学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。 2、学会“zi ci si” 三个整体认读音节，能读它们的四声。 3、认识5个生字，会读儿歌。

【教学重点】能读准音，认清形，正确书写。能准确拼读z c s与单韵母组成的音节。【教学难点】

区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。

第一课时

【教学过程】一、激发学习兴趣

我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的“a o e i u {” 6个小朋友，还有声母家族的“b p n f 、d t n l、 g k h、 j q x”14个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”３个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母“z c s”，一会儿它们带我们去整体认读家族。二、借助插图学习声母“z c s”的音形

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五四制一年级语文

（一）学习声母z的音形 1、出示“z”的图，学习字母的音

（１）问：图上画的是谁在干什么？（２）你能试着读读这个字母吗？学生试读。

（３）讲：你们可以借助“字”的音平读来学习字母“z”的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是“z”的音了。自己试试？

（４）教师范读“z” 。

（５）学生练读“z”，体会发音要领。 2、记忆“z” 的形

（1）问：看看图有什么好办法记住“z”的形呀?

（2）学生说记忆顺口溜，谁说得最好，就让他带读：像个小２ z z z。（二）学习声母“c”的音形 1、出示“c”的图，学习字母的音

（１）问：图上画的是什么呀？

（２）你能试着读读这个字母吗？学生试读。