d.时代性
职业教育是培养生产、技术、管理、服务第一线的应用型人才的教育，这就要求职业教育必须及时关注生产技术、生产工艺等的更新发展，及时在培养目标、课程开发及专业设置等方面做出积极的反映，这无疑使职业教育具备鲜明的时代特色。因此，职业教育在教学内容等方面要比较明显地突出新知识、新技术及新工艺。
B.职业教育的重要性
现代社会对职业教育的要求已不仅仅局限于传统的职业岗位操作能力，而是从业素质的全面提升，包括职业技能、心理素质、职业道德、创业能力等等，其中就包括人文素质。人文素质教育并不是一种新的教育类型，而是一种教育理念，它与职业教育并不是矛盾的，但是在现实的教育实践中，人们却往往把职业教育和人文素质教育看作是相互冲突的，这是受传统应试教育的影响，人们对于知识和教育的功能的理解局限于短期的有用性上，而这种有用性在不同时期有不同的重点：在人们看重学历文凭的时候，有用性就是考试可能考到的、考试大纲中规定的;在人们关注职业教育的时候，有用性就是实际的操作技能、知识、经验，及职业资格证书考试中规定的考试要点。
3.职业教育与职业道德
A.加强职业道德教育的意义
a.学生就业和成才的客观需要
社会主义建设事业需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。职业生的成才意识很强烈，但一部分人缺乏明确的目标定位，在实际工作中，眼高手低，缺乏敬业精神、合作精神和奉献意识，责任心差，集体观念淡薄，对工作环境、待遇等较为挑剔。然而绝大多数企业却十分看重员工的职业道德素质，把人品、敬业、责任感作为聘用员工的先决条件。加强职业道德教育，有利于技工生形成良好的职业道德素养，缩小与用人单位对人才需求目标的差距，使他们成为社会需要的合格人才。
b.各行各业持续发展的需要
职业学校肩负着为各行各业培养生产、服务、管理一线实用人才的重任，其毕业生的职业道德水平在很大程度上影响了企业员工的整体职业道德水平。加强和改进职业学校的职业道德教育，不
仅关系到一所学校的声誉，也关系到一个企业的发展兴衰和市场形象。如果职业学校的职业道德教育只是停留在职业道德知识和规范的传授上，那么学生即使了解和掌握了，也很难在今后的工作实践中将它们转换成为必要的道德选择能力和道德判断能力，毕业生的认知与企业的职业道德要求出现错位，就容易造成企业用人方面的职业道德风险，对企业自身的持续发展产生不利的影响。
c.社会和谐发展的需要
职业道德建设是一个国家经济发展和社会文明进步的重要标志之一。职业学校的职业道德教育，是形成学生职业道德素质的基础，而这些毕业生职业道德素质的高低，将直接关系到整个社会职业道德风险的大小，职业学校毕业生作为社会新增劳动力的主体，其职业道德风险的客观存在，直接影响着整个社会的安定和文明。所以，降低和缓解他们的职业道德风险，不仅是他们个人的问题，也是作为用人单位企业的问题，更是关系到整个社会道德风尚提高的问题。
B.加强职业道德教育的举措
a.正确认识职业学校培养目标的职业性，处理好专业理论教育与
职业道德教育的关系
职业教育它不同于普通高等教育，其重要特征是鲜明的职业性，它侧重培养工艺型、操作型、应用型的中、高级技能人才。与此相适应，职业学校德育的重点之一就是要抓好职业道德教育，培养学生的职业道德素质。教育学生树立远大的理想，爱校、爱专业;对自己有一个明确的定位，既不好高骜，也不妄自菲薄;教育学生不断进取、勇于创新;大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德。
b.通过课堂教学渗透职业道德教育
职业学校在开展职业道德教育过程中，先从课堂理论教学入手，逐步向养成教育和实践教学过渡，通过教学，使学生掌握职业道德规范的内容及要求，树立正确的职业理想，学会自我职业生涯设计，根据市场需求择业;鼓励学生积极参加社会实践，使学生能学用结合，知行统一，并将职业道德知识内化为信念，将职业道德信念外化为行动。
c.注重在日常管理中渗透职业道德教育
学校要营造一个文明、卫生、优美、高雅的学习生活环境，努力
培养学生高尚的道德情操。例如，通过组织学生勤工俭学，开展文明小区建设培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的品德;通过职业生涯设计大赛、专业技能比赛等，提供给学生施展才华的平台，从而提升学生职业道德水平。其次，在公共场所设置职业道德教育的格言、警句牌等，在校园网上开辟专门的职业道德教育网站或在思想政治教育网站中开辟职业道德教育专栏，对学生进行潜移默化的影响和教育，用润物细无声的形式把择业观、职业理想等根植在广大学生的心中。
d.引入企业文化，提高职业道德教育的有效性
企业文化是职业道德的有效载体，它包括坚持职业道德以诚实守信为核心，塑造品牌形象;以共同理想为核心，构筑价值体系;以行为创新为载体，苦练内功求发展等。职业学校引入企业文化开展职业道德教育，一方面可以优化学生对企业、对社会的认知结构，增强对职业精神、职业规范、职业素质的基本了解，帮助学生树立职业理想，为学生的成功就业构筑桥梁。另一方面可以突破原来陈旧的教学理念，将经济发展的客观规律引入教学之中，提高学生在将来就业中对企业的适应能力、对改革和竞争的应变能力。
e.加强师资队伍建设，优化整合师资队伍结构
关于职业教育与职业道德的几点思考
