分享一下吧！（4）学生回答。
6、课件展示：森林资源的作用
师说：“花草树木的本领可真大呀，作为地球陆地生物圈重要组成部分的森林，对我们人类又有哪些作用呢？我们一起去了解一下。（二）爱护花草树木
师说：“森林为保护人类环境做出了巨大贡献，地球上的一草一森林都是我们的好朋友，我们的生活离不开花草树木，我们应该怎样对待它们？（生：爱护花草树木），教师同时板书。1、课件展示：我们能为花草树木做些什么呢？2、学生举手答（给小树浇水、帮花草晒太阳……）3、师利用课件展示几幅护绿的图片。
4、请每小组为校园里的花草树木设计一条广告标语。
5、师小结：有了你们的爱，植物王国里的花会更美，草会更绿，花草树木也会高兴地点头笑（提示课题）。（三）师总结新课
标
第
一
网
也长大了许多，教
同学们，在植物王国里你们学到了很多知识，
师希望你们能把护绿的好点子付诸于实际行动，争当校园环保小卫士，让我们一起携起手来，保护花草树木，珍爱绿色家园。
第六课
花草树木点头笑
板书设计
花草树木本领大爱护花草树木
教学反思课
题
第七课
我和动物交朋友
备课人
周文艳
1.知道动物是人类的好朋友。
教学目标
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学重点教学难点课时安排教具准备
激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。两课时
小狗、金鱼、兔子等小动物。玩偶
教
学
过
程
:
二次备课
第一课时
课前活动──猜谜语，奖玩偶：
教学过程：同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！
“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。
活动一：看一看，猜一猜
1．你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放动画）美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？
2.同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？
3．动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？（播放课件：猜猜它是谁）你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！
活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。）
2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？老师今天还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭
小结并板书：
（1）动物对人类生活 1、你喜欢的动物是什么？用一两句话夸夸自己的动物朋友。
2、小组里互相交流。3、趣味竞猜活动。指名模仿动物的叫声或动作，其余猜动物名称。
4、老师说出动物的名称，同学模仿它们的叫声或动作。
1、猜动物谜语。
2、课件出示动物图片，让学生说出动物名称。 3、揭示课题并板书
上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？
3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注意些什么？
4、同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）
第二课时
谈话导入
活动一：听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。1我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，一块来听听！
2、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。
活动二：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。1．同今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。老师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读！
2．听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？
“食”的方面做的贡献。（2）动物对人类生活“衣”的方面做的贡献。（3）动物在人类医疗保健上的作用。
（4）动物给科学家们带来许多灵感。（科技方面）（5）动物给人类交通运输立下了汗马功劳。1、故事导入《鹿妈妈的诉说》
回答问题：鹿妈妈的宝宝是怎么死的？2、判断是非：带着疑问看书。边看书边思考：如果你是明明会怎么做呢？
播放人们伤害动物的画面。说说当遇到下列情况时，你会怎么做？
你还见过哪些人们伤害动物的行为?
板书设计
第七课喜欢动物
我和动物交朋友保护动物
教学反思课
本节课我通过“游动物园认识动物”“动物模仿秀”“动物知识我知道”“明辨是非加深认识”几个体验活动，让学生尝试在活动中体验、感悟、探究，悟出道理，培养学生热爱动物的感情。为了让学生对小动物有一个比较直观全面的认识，在教学《我和动物交朋友》这课前，置学生通过各种渠道了解、收集与动物有关的一些资料、图片（如自己喜欢的动物生活习性知识、生活中观察到伤害动物的现象……），并做好适当的记录，然后请学生把收集到的材料在课堂上进行交流，并谈谈自己的感受……学生在切身的体验过程中才能油然而生善待动物、保护动物的感情，从而达成本课的活动目标。题
第八课
鲜艳的红领巾
备课人
周文艳
1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激
教学目标
励自己不断进步。
2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点教学难点课时安排教具准备
了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣能用红领巾激励自己不断进步。两课时
录音机、红领巾、多媒体课件
教
学
过
程
二次备课
第一课时
一、创设情境：
1、同学们，老师今天和平时一样吗？大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？老师感到很光荣和自豪。
我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？
2、听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？
的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？
二、我们都是少先队员
1、红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗？除了队旗，什么？
2、我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？（师生齐唱队歌。）
3、同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参加许多有意义的活动，组织的知识？
第二课时
一：谈话导入
想不想了解更多的少先队
大家还知道
播放少先队的活动录像。
引导学生把自己的感受说出来，激发学生自豪感。
音乐欣赏：新中国成立以后，音乐家们创作了许多表现我们少先队员生活、风采的歌曲，让我们一起去欣赏。（孩子们会唱的可以
那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。参观以后请你告诉大家，你看到了什么？想到了什么？
二、我们要做优秀的少先队员
同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？
大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。
等同学们升到三年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。
我祝愿你们的愿望早日实现。
除了同学们在大队部看到的以外，还有许许多多优秀的少先队员
跟着唱，还可以尽情的用动作去表达自己的感情。）
师：通过今天的学习，你有什么收获？作为一名少先队员，今后你应该怎样做？（引导学生反思自己的不足，启
是我们学习的榜样，想不想听一听、看一看他们的故事，下一节课见。发他们进取向上。教师
及时鼓励、肯定。）
第八课
鲜艳的红领巾
板书设计
我们都是少先队员
红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。
教
学反思
《鲜艳的红领巾》这课的教学目标是.热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚与热爱，感受今天生活的来之不易。学习通过调查、访问，了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。
我在设计这节课前，认真学习、领会本课程的理念，树立了新的课程观。儿童生活的特点，突出综合的特点，突出实践活动的内容，强化同学的参与意识。因此，这节课我并不是上课，而是带着同学一起观看录像、聆听故事、欣赏歌曲，去追寻先烈的足迹，感受红领巾所代表的含义。这些活动都是同学喜欢的，易于接受的。我不想用自身的思维去限制同学，而是让他们通过自身喜欢的活动去追寻快乐、感受高尚。题
第九课
红领巾胸前飘
备课人
周文艳
课
电子教案模板(综合)二年级下品德
