那么，你和你的家人是如何变废为宝的呢，快拿出你们的作品来展示一下吧！
（小组内展示，推举出最好的全班展示）板块三：小小展示会。
师：老师这里设置了两个奖项有：（创意奖、最佳奖）,这些奖项到底能花落谁家呢？那就要看各组的展示了！在坐的每个同学都是小评委，所以你们可要认真地观看呀。学生：制作的各种作品进行展示。
师：同学们，你们看，你们的这些作品，有的很有实用价值，有的如果放在家里，就起到了点缀、装饰的作用。这样我们就变废为宝，美化了我们的家园板书（美化家园）四、总结
师：同学们，只要开动脑筋，就能让废品变成有趣的手工艺品，这样，既减少了垃圾，又节约了资源，真是一举两得，所以，只有我们每个人行动起来：从我做起（板书），我们的家乡焦作才会变得更加整洁、美丽！
第二课时
活动一：小调查。
1．大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）
3．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。咱们周围的水清吗？你每天呼吸时觉得困难，鲜吗？看看周围，你觉得干净吗？
4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾？有没有向水里扔垃圾？是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染？
活动二：缺水王国历险记
1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部
空气新
分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
2．组织大家一起表演。
3．刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，
我们人类和动植物
u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，
u衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？
u身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢？
的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！此，我们应该爱护水资源、节约用水。
活动三：保护水、节约水
1．把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。2．活动过程：请带水来的同学做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考：什么水是干净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？
3．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4．全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。
5．生活中怎样才能做到节约用水？随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。
四、总结：
大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处！这样才能幸福快乐的度过每一天！大家都来保护我们的生态环境！爱护我们的大地妈妈！
因
小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。
板书设计
保护环境美化家园
从我做起
教学反思
学生每天都会扔垃圾，但是对于合理妥善处理垃圾对美化家园的重要意义及怎样合理妥善处理垃圾却未曾了解且难以理解。这是一种知识性较强的课，怎样避免生硬的讲解灌输，让学生能在活动中达到主题目标的要求？我针对学生的生活实际，挖掘当地的教育资源，大胆地对教材进行资源整合。我先从学校、教室每天所面临的难题──妥善地处理垃圾作为课堂的切入点，通过统计每天的垃圾量，引导学生了解垃圾对人类的影响从而理解妥善处理垃圾对美化家园的重要意义。让学生了解垃圾分类的重要性和必要性以及垃圾分类的基本知识。
课题第六课花草树木点头笑备课人周文艳
1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学目标
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教学重点教学难点课时安排教具准备
能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。两课时
盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。
教
学
过
程
二次备课
第一课时
（一）激情引入
1、以盆景引入，师说：“同学们，我们的窗台美吗？”（美）师又说：“是花草装扮了我们的窗台，是花草美化了我们的生活，今天，老师就要带大家走进植物世界，去认识花草树木。”（板书花草树木）
2、欣赏图片（课件展示植物图片）
师说：“植物世界色彩绚丽，植物世界奥秘无穷，你想和老师一起去欣赏美丽的植物吗？”（想）w .（二）说一说植物名称
1、师说：“同学们，这些植物美吗？在我们的校园里也有很多花草树木，它们绿化着我们的校园，你能说说它们的名字吗？”2、学生自由答。（紫薇、玫瑰、铁树、小叶榕、法国梧桐……）3、师说：“除了校园里这些常见的花草树木，在我们的生活周围，你还认识哪些植物呢？和你的同桌说一说吧！”4、同桌交流后，指名回答。（三）森林舞会
1、课件画面导入森林舞会。
（1）师说：“同学们，瞧，植物王国里正在举行森林舞会，你们想去吗？”（想）“那就闭上眼睛，跟老师一起数
1、2、3（老师
［让学生说校园外的植物是活动的拓展，教师对生活中的花草树木细心观察的同学给予表扬，激发了学生探究植物的兴趣。］［这种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，会增强学生的学生兴趣，从而有探究植物的欲望。］
以森林仙子的身份出现）。嗨，大家好，我是森林仙子，欢迎你们来到植物王国，孩子们，想参加舞会呀，必须先作自我介绍，瞧，
［利用生动的课程资源为
这几个伙伴。”课件展示柳树、桃树的自我介绍。
（2）师说：“柳树和桃树已经加入我们的舞会，有几个伙伴也想来到舞会，却不知道怎样介绍自己，请你们帮帮它们吧！”（课件展示：我是荷花……；我是枫树……；我是白桦树……）
老师指名学生补充。生说：“我是荷花，夏天，我开出粉红色的花，美丽极了……”
（3）师说：“有了你们的帮助，荷花、枫树、白桦树已经来到了我们的舞会，让我们随着音乐快乐地舞蹈吧！”律动环节，课件播放音乐。w W w . x K b 1.c o M
孩子们作了一个自我介绍的引领］
［让学生了解荷花、枫树、白桦树的特点，并贯穿乐于助人的思想教育］
第二课时
（一）花草树木本领大1、以智慧乐园导入这个环节
师说：“舞会进行到这儿，森林姐姐再带你们到”智慧乐园“去转转。（师在黑板上画上两棵智慧树）
师说：“苹果树智慧果，智慧树下你和我，请你们为智慧树结出美丽的智慧果吧！（生激情答：好！）师说：“姐姐把你们分为
A组和B组，然后进行知识抢答，答出一
题，就结出一个智慧果，比一比，哪组孩子最聪明，结出的果子最多。
2、课件展示：花草树木是保护环境的能手，它们的本领可大了，你能说出它们都有哪些本领吗？3、学生自由抢答，师随之画果子。4、师小结比赛结果：
B组通过全组成员的努力，结出了4个智慧果，我们掌声送给他们。5、课件展示：花草树木本领大
环节二：师说：“除了保护环境，有些植物还可以食用，用作药材、香料、木材等。
（1）课件展示：“芦荟、桂花、松树……”（2）指名学生来补充。
（3）师说：“你还知道哪些植物的本领呢？把你的收获和大家一起
［以结智慧果的游戏进行知识抢答，儿童兴趣很浓，参与的积极性更强了。］
电子教案模板(综合)二年级下品德
