开空气?
（游戏内容：让同学们闭上嘴巴，屏住呼吸，用手紧紧捏住自己的鼻子，等老师数到10的时候才能重新开始呼吸。）
③通过游戏谈感受，切实感受到人类的生存离不开空气。人类离不开空气，那么其它生命呢？
6、我们沐浴着明媚的阳光，呼吸着新鲜的空气，我们的心情是怎样的？
真是让人心旷神怡，不由的想大声呼喊……谁知道老师想喊什么啊？
生：大自然，我爱你。
师：我们一起来把你想喊的话喊出来吧。“大自然，我爱你！”如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？看到这些，大地妈妈高兴地笑了！（板书：笑了）
三.大地妈妈哭了
1. 大地妈妈好美丽啊！如果我们能永远生活在大地妈妈的怀抱里那该多好啊，不知从什么时候起，大地妈妈的表情发生了变化。（出示图：大地妈妈哭了）哎呀，她怎么了？（板书：哭了）她为什么哭呢？让我们再一次走进大地妈妈的怀抱去看一看。
2.（课件出示画面）现在你知道大地妈妈为什么哭了吗？师：
看完这些画面，你有什么感受？
美不胜收啊！
补三２
3. 讲解：由于空气污染、水污染、噪音污染、固体污染、森林砍伐，让地球妈妈遍体鳞伤，她终于流下了伤心的眼泪，多让人痛心呀！
4. 在我们的生活中，你有没有看见过让大地妈妈伤心的事？（学生汇报自己的所见，师结合学生发言明确：“这样就造成了……污染）
是啊，垃圾在我们的生活中随处可见。（课件：点击，垃圾污染图片。）
现在，我们一起来做这样一个计算：如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？一年又能减少多少片垃圾？我们全班总共50人，老师帮你们计算过，全班同学一年下来就能够少制造18000片垃圾。
师：看到这样一个庞大的数宁，有什么想说的吗？今后你会怎么做？
师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全市的人民，都能够积聚起来，又会减少多少垃圾呢？老师希望你们能够以自己的力量来带动我们身边的
每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？（１）白色污染播放课件：白色污染。
（2）水污染。青山湖（小组同学介绍水污染问题。）
师：说到水污染，，我们旁边就是青山湖，那里美极了。每天经过湖边你看到了什么？
师：同学们想过没有，水被污染了，会让哪些动物失去家园呢？森林被砍伐，哪些动物失去家园呢？
生：森林被砍伐，鸟儿失去家园；森林中的小动物也找不到家了……
师：如果你是森林中的一只小动物，你现在最想对人们说些
什么呀？
（师相机：我可怜的孩子们呀！）
师：是呀，大地妈妈看到她的孩子们找不到家了，心里是多
么难过呀！
师：同学们，森林不仅是动物们的快乐家园，同时它也为我
们净化着空气，涵养着水源。
可是由于人类的破坏，森林已经失去了它原有的绿色，河水
也已不再清澈。现在老师问大家一个最简单的问题，看谁回答最快：天空是什么颜色的？（蔚蓝色！）有不同意见吗？说说为什么。
师：不错，在我们很小的时候就知道天空是蔚蓝色的。师：这是为什么？
（课件：点击，大气污染图片。）
师：曾几何时，天空已不再蔚蓝，灰色的天空──没有飞鸟，这对于大地妈妈来说，又是怎样的悲哀！
5. 真是不应该，原来，真正伤害大地妈妈的是我们人类自己啊！如今，日益恶化的环境已经引发了洪水、沙尘暴等各种自然灾害，威胁着我们的生存。想想看，如果将来的孩子从我们手中接过的是这样一个地球，他会是怎样的感受？
四.大地妈妈又笑了
1.我们怎么做，才能保护好我们的大地妈妈，让她不再为人类伤害了她的孩子们而哭泣呢？你有什么好主意吗？请同学们先讨论讨论。
2.交流。（师及时补充：这样可以避免3、情景剧表演
4、师：点击课件：请同学们看老师这里的“环保小建议1、不乱扔垃圾
2、养成节约用水、用电的好习惯
3、避免使用一次性生活用品（饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋）4、爱护动物、植物5、减少开车、尽量坐车
6、注意会造成环境影响的收垃圾的处理（废旧电池、泡泡糖）
5.小结：大家想了这么多好办法，我代表大地妈妈谢谢大家。师补充：大家的办法都不错，此外，为减少“白色污染”，国务院下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》；为减少垃圾，实行垃圾分类处理；设告示牌，提醒大家……近些年来，环境问题也已经引起了人类的高度重视，全人类的环保意识正在逐步增强，“世界地球日”也由此诞生。知道“世界地球日”是哪一天吗？
（课件：点击，4月22日世界地球日图片。五.活动总结.
1. （播放课件：大地妈妈笑了）你们看，在小朋友们的共同努力下，山又绿了，水又清了，大地妈妈又笑了！
<减少>……污染）
2.此时此刻，你猜，大地妈妈会对我们说什么？3.结语.
同学们，只要我们时时不忘自己是大地妈妈的好孩子，把好的想法转化为自己的实际行动，从现在做起，从身边的小事做起，就能让我们的大地妈妈越来越美丽，越来越健康，永远露出欢乐的笑脸！那就行动起来吧！
六.作业
1、老师希望同学们在课下仍然能够用你们的眼睛去继续观察周围的环境问题，并及时地提出相关的“环保小建议”。
2、课后小调查。
板书设计
第四课我们的大地妈妈
哭了
笑了
保护好大地妈妈
教学反思
课堂上，教师播放的“大地妈妈受伤害”的动画片以及“河里小鱼遭污染死去”的flash动画，就很好地做到了从学生现实的体验和童真的世界出发，引领他们用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去研究生活，促进学生在快乐的、积极的、有意义的生活中发展。
课题第五课美化家园备课人周文艳
1、让学生初步懂得如何进行垃圾分类。
教学目标
2、能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。3、培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。
教学重点
让学生初步懂得垃圾分类，培养学生的环保意识。
教学难点课时安排教具准备
能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。两课时
教学过第一课时
程二次备课
一、创设情景，激趣引入
师：同学们，大家都知道我们的家乡焦作是一座闻名全国的旅游城市，这里有许多令我们感到骄傲和自豪的景点，乡都有哪些著名景点？
下面同学们来看看这些都是那些景点？
1.同学们，看到这样的情景你有什么感受，想说点什么吗？师：垃圾对我们的生活有着很大的影响，不但影响我们的环境卫生，还严重危害人们的身体健康。二、图文并茂，垃圾分类
师：可我们每天都在制造垃圾，那么怎样才能为保护环境（板书）尽一点力呢？
1.下面请同学们把你的建议说一说。
师引导：（1）做到不乱扔、乱倒垃圾，扔垃圾时要分好类。师：同学们刚才提到了不能乱丢垃圾，那你们注意过吗？在马路的两边有一种垃圾桶，它的一边写着可回收垃圾，另一边写着其它垃圾，那我们在扔垃圾时是不是可以随意往里面丢弃呢？对，我们在丢弃时还要对垃圾进行分类！
师：介绍垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾三大类（出示课件）。
（1）可回收垃圾是指纸类、塑料、玻璃、金属和布料等能被人们可再生利用的垃圾；
（2）不可回收垃圾是指果皮、饭菜余渣等不能再生利用的垃圾；（3）有毒有害垃圾是指电池、水银温度计、油漆桶、药品等含有化学成份，对环境造成危害的物品。师：下面请同学们看课本的
23页，请同学们拿起你的笔，根据大屏
（课
谁来说说我们的家
（出示课件：风景如画的云台山、宛如仙境的青天河和气势恢宏的影视城等），同学们，是不是觉得作为一个焦作人特别引以为豪？而且焦作还申办过卫生城市的建设，所以环境卫生的保护非常重要，那么，你们知道我们某些地方的卫生情况怎么样吗？下面我们来看一组图片（出示课件：介绍龙源湖公园门口、街头一角、小区一角）
幕上的提示，让我们用连线的游戏帮这些垃圾找到合适的家吧。
本23页连线，教师讲解）
师：同学们，老师昨天在家里进行了大扫除，清理出来了许多垃圾，你能为他们分分类吗？下面我们先来看一下这些垃圾都有什么，这是……
这些垃圾被分类放到垃圾桶里后，又是到了那里呢？谁知道？1.图片介绍:每天，环卫工人把城里各单位、小区、垃圾桶的垃圾运到垃圾中转站，司机叔叔用垃圾车再把它们运到垃圾场，类处理:(1)可回收的垃圾就先挑拣出来进行加工再利用
然后进行分;(2)不能回
教师示范，学生台前演示课件，其他同学仔细看，齐喊（对与不对）
师：你们真了不起!为垃圾找到了合适的家
收的垃圾就先焚烧再填埋;(3)有些有毒的垃圾比如废电池、过期药品还要进行综合处理。
2.环卫工人告诉我们，他们每天都要认真处理大量的垃圾，工作量非常大。如果市民在丢垃圾的时候就先进行分类的话，他们的工作量。
师：同学们，现在你想想，以前在丢垃圾的时候有没有做得不对的地方？如果你以后遇到这些情况，你会怎样做？
对，我们要把垃圾分类，减少环卫工人的工作量。
师：同学们，如果这个世界上没有垃圾，那我们不是就不用再对垃圾分类了吗？有的同学笑了，可见这是不可能的，但有一点我们可以做到，那就是尽量减少垃圾的产生。学生讨论怎样减少垃圾的产生？三、发挥想象，变废为宝板块一：我们一起猜猜看
师：下面请同学们再来看大屏幕，让我们共同来欣赏几件作品，请仔细观察并且猜一猜，它们是用什么材料制作成的？（课件）学生：硬纸片、易拉罐、一次性纸杯
师：对，你们观察得可真仔细呀！这些都是用我们即将丢掉的废旧物品做成的，其实，在我们身边有很多的废旧材料可以利用，比如：废报纸、塑料袋、矿泉水瓶等等，这些废旧资源，经过我们双手的打扮就可以变成生活用品或者是精美的工艺品，这多有趣呀！板块二：超级变变变
师：同学们，你们看看老师的创作怎么样？（解释小制作）
（手势）
对，有些废品是没必要急着扔掉的，比如一些塑料袋，还有咱们能尽量少使用一次性用品，比如：一次性筷子、饭盒，这样既减少垃圾，又能节约资源；你们看，这里真正要扔掉的垃圾就只剩有毒有害和不可回收的了
那可大大地减少
电子教案模板(综合)二年级下品德
