第12课探索生命起源之谜
学习目标：1 ?知道西方教会宣扬的神创说以及以拉马克为代表的早期生物进化思想。
2?理解达尔文进化论产生的历史条件，掌握其主要内容及深远影响。 3?理解宗教和科学在人类起源问题上的分歧，认识产生这种分歧的原因。
［自主预习?探新知］
一、 教会的禁锢
(重点)
(难点)
1?原因
(1) 在古代，人们相信神创造了人类和世界万物。 (2) 在欧洲封建社会，基督教会是封建统治的精神支柱。 2. 表现
(1) 基督教宣扬世界上的一切都是由上帝创造的。 (2) 教会指责敢于挑战神学说教的思想为“异端 3?影响：致使生物学研究进展缓慢。
［误区警示］生物学发展缓慢的原因
欧洲生物学发展非常缓慢的根本原因是生产力发展水平低，而不是宗教神学的精神独裁，宗教神学的 精神独裁是其发展缓慢的重要原因。
二、 拉马克和早期生物进化思想
1 ?条件
(1) 思想基础：文艺复兴以后，面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。 (2) 物质基础：17?18世纪，资产阶级革命和工业革命相继发生.
思想更加开放。
人们的视野不断拓宽，
(3) 理论基础：细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础。 2. 提出：19世纪初，法国生物学家拉马克。 3?内容
(1) 生物从低级向高级发展进化。
(2) 提出两个著名的原则一一 “用进废退”和“获得性遗传”。 4 ?意义：早期的生物进化思想开始形成。
［图解历史］早期生物进化思想
『生输从低敛商高
阶奴苹命和工业
三、达尔文与进化论
1 .标志：1859年，达尔文发表《物种起源》一书。 2 ?内容
(1) 发展进化：生物是进化而来的，都经历了由低级向高级、
由简单到复杂的发展过程。
(2) 自然选择：生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选扌______________________
的结果。
(3) 生存竞争：生物必须适应或对付周边环境的挑战，还必须与其他种类的生物以及本种类内部的竞 争。 (4) 适者生存：能适应环境而发生变异的个体生存和繁殖机会较多，发生有害变异的个体将遭到淘 汰。 3. 影响
(1) 从根本上改变了对生物界和人类在生物界中地位的看法。 (2) 有力地挑战了封建神学创世说。 (3) 达尔文被称为“生物学领域的牛顿”。
［课中思考］阅读教材R。“学思之窗”，思考：围绕着达尔文的进化论，出现了两种截然对立的观 点。那么，
产生这些分歧的原因是什么？你如何评价这些观点？
提示：大主教和赫胥黎分歧产生的根本原因是他们的立场不同，
代表的利益不同。赫胥
黎科学阐述了进化论思想，同时，他不畏主教的强权，勇敢捍卫真理，都是值得称赞的。
知识网络
知识精要
1 ?在生命起源问题上，科学与宗教的根本分歧 是：生命
是自然界进化的结果，还是上帝创造 的产物。
2.早期进化论思想的出现，对生物
进化论的 创立产生了积极影响。物竞天择、适者生存和 自然选择是进化论的基本观点。
3 .达尔文的生物进化论打破了神学的禁锢，把 生物学建
立在科学的基础之上。 ［合作探究?攻 希碎1
让理解更瀕刻
〔史论结合〕
I探究点1 |
［史料实证］
生物进化论诞生的条件
史料一每一个曾作多次观察而且检查过许多标本的人，着栖息地、对于这样的事都会确认。即随 地势、气候、食
高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课探索生命起源之谜学案新人教版必修3
