教学计划线上线下衔接 学科：新北师大版三年级数学下册教学计划 页码： 1
北师大版数学三年级下册
复课线下
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新北师大版数学三年级下册
线上线下衔接教学计划及教学进度
一、指导思想
我们积极响应上级的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好学工作。为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务的保质完成，攻坚克难、群策群力，做出一名教育人应有的贡献。三年级数学线上教学与复学教学衔接计划随着疫情防控工作趋势的向好发展，学校复课正逐步到来。为了确保疫情防控线上教学和复课后线下教学有机衔接，确保实现“不落下一个学生”的目标，顺利完成本学期的教学任务，就做好本年级学生线上线下教学工作衔接作如下安排： 二、学情分析
经过本学期为期2个月的线上学习和科任教师线上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看线上直播课堂，这就导致拉大了学生之间掌握只是情况的差异。所以在接下来的时间里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。
学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，三年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本
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上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。 再分析当前状况是：
1. 线上学习到现在，向学生推送了教学视频以及相对应练习。 2. 作业布置：通过教师助手将作业于前一天发布在班级群里，作业要求根据视频学习完成学习单内容以及老师补充的材料内容，以图片形式上传至教师助手，教师逐一批改且进行反馈。 3. 教师讲解及答疑通过QQ群， 将当天的问题进行集中反馈，问题较严重的即电话或QQ与学生单独沟通，解决问题。
4. 存在问题：
（1）在线学习观看视频不够认真或根本就不看，只做作业，没有学到该学的内容， 对当天内容不够理解。
（2）虽然认真观看视频了，但是作业上仍存在不理解的内容。 （3）对于学习内容不能形成框架或者前后联系。 三、工作要点 如何做好衔接
1、复习梳理：先梳理基本知识。四个单元的内容分为约12个课时进行梳理。对于基础性知识， 教师引导学生自己进行整理复习，老师只抓重点讲难点。从第一单元两位数乘两位开始，由教师引领同学进行所学内容的整理，内容整理中要照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内容上循序渐进，还要顾及学习力强的同学， 在内容梳理时设计有梯度的练习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。 最后分
线上线下衔接教学新北师大版数学小学三年级下册数学教学计划教学及进度安排
