池南学校（一 ）年级（ 道德与法治）学科教案
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教学单元 课题 第三单元：我爱我家 9.我和我的家 总（ 18 ）课时 第（二）课时 1．初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 教学目标 2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 1.感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人教学重点及难点 的工作、爱好、习惯。 2.通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 教学准备、资源 课件、全家福、与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。 教学过程 教学内容：教材第36页——37页 教学过程： 一、激趣导课：绘本故事（我和弟弟） 二、学习探究： 活动一：我身上有家人的“影子” 1.我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢? 2.请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同组的同学交流一下。 3.学生分组讨论，在组内分享。 4.提问：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢? 5.学生自由发言。 6.师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。 活动二：家人的故事 1.今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。 2.游戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。 3.学生可以边展示图片边介绍自己的家人。 4.师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧! 5.学生在小组里讲述自己家的故事，从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言…… 6.师小结：同学们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家。播放课件：歌曲《让爱住我家》) 作业设计 课后资料收集与整理 我和我的家 我身上有家人的“影子”…… 板书设计 家人的故事…… …… 教学反思 一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。 2.在教室内不互相追逐疯打。
一年级下册道德与法治教案第三单元《我和我的家》部编本人教版复习过程
