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(完整版)新版湘教版五年级下册美术全册教案

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第3课 《能干的帮手》

教学目标:

1、认识各种工程车,了解它们不同的造型特点及功能用途。 2、抓住工程车的外形结构和特点,用绘画的形式表现各种工程车。 教学重难点:

抓住工程车的外形结构和特点,用绘画的形式表现各种工程车。 教学准备:

图画本、彩色笔、课件、铅笔等。 教学内容及过程:

一、出示图片导入。

生活中,很多地方都需要这些能干的工程车。 二、出示图片,分析结构

认识特点认识各种工程车的用途与特点:请学生认一认这是什么车,说说车的外形有什么特别的地方,以及它的用途。

课件展示各种工程车的图片。画面先呈现工程车最有特点的局部,然后呈现工程车整体。 三、探究讨论 1.选择哪个角度

(正面、侧面、半侧面。) 为什么?

(充分体现工程车的特征) 2.说说绘画步骤是怎样的? (1)确定构图与大的形体特征。

(2)分块画出每个大的结构外形,注意相互的比例位置。 (3)分块逐步由前到后画出内部结构特征。 (4)深入准确地描绘细节。 (5)整理完善,添画人物和背景等。 4.怎样处理工程车的结构、特点与细节? 四、大胆描绘,自主表现

画一辆自己喜欢的工程车。

五、展示作品,互相欣赏评价,评一评。

互相欣赏学生作品,评价。

第4课 《书包》

教学目的:

学习用“整体——局部”绘画原则画书包,培养学生的观察能力,并把观察的感受表现出来。 教学重点:

指导学生观察表现物体的某些细节,同样凭感觉精细地表现出来,训练学生的观察力和表现力。 教学难点:

学生习“整体——局部”绘画原则。 教学教具:

书包实物、书包线描定性写生范画。 教学过程:

一、指导观察:

在教坛上摆放几个书包,让学生从各角度进行观察,然后由几个学生分别讲述各自位置上所见到的书包的样子。

教师提问:“为什么各人所见都不相同呢?是书包自身的变化吗?” 待学生回答后,教师指出:

不是书包自身的变化,而是因为作画者的位置不同,所见到的书包外形也就不同了。写生就是把自已所看到的感觉,准确地画出来,看得越细,理解越深,要画的内容就越多。

教师提问:“除了刚才见到的外形不同,还能看出有什么特别的地方?有些什么与别的物品不同的细节?”

待学生表述观察的感觉后出示范画,指点学生观看,教师作小结: 观察能力是绘画中多种能力之一,观看时要边看边比较,加深认识和理解,把对象的形象特征、结构、色彩以及细小的地方都看透,作画时便会画得真实。要画得好,首先要观察好。所以观察能力是绘画的重要能力,要认真锻炼。此外还有一种能力与观察能力同样重要,这就是表现能力(描绘能力),它能把观察到的感觉画出来。表现能力是靠多练习而取得的,从三年级开始,绘画练习就是训练“观察与表现”的能力,只要认真学习,就会画出很好的作品。

二、讲解书包结构:

教师拿出一个立方体方盒向学生提问:“这个盒子的形状和书包的形状相同吗?”

待学生回答后,教师指出:盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。书包是由多个平面方形(六面体)组成的,教师应指导学生分析书包的组合结构,即各种大小、宽窄的方形组合成。

什么是整体?什么是外形?什么叫局部?这些专业术语要向学生讲解清楚,绘画时先画大形,再画小的部分。

教师在黑板上示范,边讲边画,按课本所示图例说明: 先勾出外形轮廓——按照结构特点,逐步深入刻画。 三、学生作业,教师辅导:

分四组布置书包让学生写生。在学生绘出书包的基本形后,指导学生进出口细致观察书包的某些主要部分的结构、形状及外表的细节特征,用流畅的线条作精细的描写,如有学生愿意填上色彩,可同意并鼓励学生着色。

四、讲评:根据作业要求评价优劣。

第5课 图画文章

教学目标:

1.了解给文章配画的作画步骤和要领,能抓住主题给文章配画。 2.大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。 教学重点、难点:

大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。 教学准备:

相关图片、资料、纸、铅笔。 教学过程:

一、游戏导人

1.出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。

2.出示三幅画,提问:每幅画画的都是什么内容?

3.请大家给这些画找“娘家”,将画和文章对应起来,并把画放置在相应的文章片段下面。

4.揭示课题——《给文章配画》。 二、启发引导

1.提问:请大家看这三幅画,你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢?

生:因为这些配画都画出了文章中的主要事物。

2.从构图、描画景物、涂色三方面进行分析,同时要抓住文章中的形象化词语。 三、教师示范 方法指导

出示文章片段,教师边讲解边示范。 1.朗读文章,理解意思。

2.找出要描画的景物,依次用横线标出。 3.构图布局。 4.逐个画景物。 5.涂色 四、作品欣赏 1.欣赏学生作品。 2.欣赏画家作品。

3.欣赏较早的文学插图及现代的连环画。 五、学生创作

提出作业要求,学生作业,教师巡视指导。 (出示作业要求) 六、展示交流

1.学生展示作品。

2.台下学生根据展示的作品看图说文。 3.看图说文与原文章的比较对照。

第6课 彩云衣(活动一)

教学目标:

1.能收集资料,欣赏各种各样的服装,领略服装的艺术美感。

2.能在生活中合理选择服装,体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。 3.能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。 4.能利用掌握的图案基础知识,为服装设计花边或满地纹。

一、趣味导入

1.教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。 (提出游戏要求,激发学习欲望。)

2.学生采用油画棒任意选2—3种色彩,自由涂满白纸。 (学生尝试作业,时间为3分钟。)

CAI课件呈现游戏的规 则、内容、方式、时间。 二、剪纸游戏,趣味伸入

1.教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。 2.学生也将自己的作业剪成一件背心。 (将方形纸对折剪缺成背心。)

教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。 三、作业评析,渗透知识

1.教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。 2.引导学生感受色彩的变化。

(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。 (2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。

(完整版)新版湘教版五年级下册美术全册教案

第3课《能干的帮手》教学目标:1、认识各种工程车,了解它们不同的造型特点及功能用途。2、抓住工程车的外形结构和特点,用绘画的形式表现各种工程车。教学重难点:抓住工程车的外形结构和特点,用绘画的形式表现各种工程车。教学准备:图画本、彩色笔、课件、铅笔等。教学内容及过程:一、出
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