三点导读

三点导读

作者：黄冰雪

来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2013年第8期

黄冰雪

再三品读朱以撤的《秋日的灯盏》一文，每读一次，对文章美的感受就深一层，不禁慨叹：这确实是景、情、理兼美的经典美文。

初读感受景色之美。秋日来临，山风，暗影，脱离枝条的树叶，我们眼前顿时浮现典型的秋日之景。矮小的灌木丛里，翠绿的螳螂划破紫黑的浆果，我们闻到了香甜的果汁；空旷的田野上，瑟瑟的秋风摇曳着金黄的稻穗，我们看到了独立的存在；岑寂的山村里，简陋的小窗透出昏黄的灯光，我们感受到了温馨的氛围；夜半的灯火下，瘦削的文人融入联袂而起的字句，我们体味到了秋的韵味。

再读欣赏情感之美。作者的情感含蓄地隐藏在优美语言之后，文章善用修辞来表情达意。 “见不到旧日邻居”的落叶， “举着带锯的刀”螳螂， “坚持到秋日的最后”的稻穗，作者借用拟人修辞来表达对自然界生命的尊重和欣赏之情，对植物动物的生命过程思考与对人的生命思考是同样的深刻。“浆果、稻穗这样兀立风寒中的灯盏”“谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏”，作者善用比喻，将秋天的果实、劳动的结晶比为灯盏，因为它们都给人温暖，让人心里踏实。这些比喻都表现收获给人们带来美好心情。另外，作者还用“一枝金黄”来借代“稻穗”，表达对“一切美艳到了秋日都归于素洁”的感悟；将歉收人家的黯然神伤和丰稔人家的美好心情进行对比，表明有收获才有希望才会快乐的感悟。

文章最大的美点应该是哲思之美。本文从浆果稻穗等自然界的果实谈起，来说明生命的过程是一个由繁华而归于本真的过程；接着延伸到广义的“果实”，由谷仓谈到文人创作一本书的过程来说明生命的过程是一个漫长而又充满艰辛的过程；最后总结：生命在追求过程中，达成了自己的目标，有了收获，固然令人欣喜，让人快乐；但即使达不成目标，只要经历过，奋斗过，也可以无愧无悔， “伤逝”本身也有不可替代的美。整篇文章都表明了作者对生命的思考，对人生追求的追问，充满了理性美。

《秋日的灯盏》是一篇比较含蓄的散文，难点有二：一是文题的作用与含意，二是本文的主旨。阅读散文，我们仍遵循“答案在文中”的原则，理清文章思路。

由“浆果、稻穗这样兀立风寒中的灯盏”“谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏”“这个文人松了一口气，好几次他像一个持灯者” “有一些灯盏没能亮到秋日”这些语句可以看出“秋日的灯盏”贯串全文，是本文的线索。由“从春日开始萌发，夏阳曝晒，现在终于落实下来”“像许多果实那样，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能确认”等语句可以悟出“秋日的灯盏”实指秋天的果实，虚指劳动的结晶。

接着，我们就可以理清思路。一二自然段在谈自然界的果实，由“秋日的过去就是它们生命的过去，许多美艳走到这里，自然变得素洁起来，像戏台上的名角卸下戏装，洗去铅华，走在街市上，纯乎一个普通的中年妇女”可知作者在谈对生命过程的感悟，表明生命过程是由繁华走向自然本真。第三段谈劳动果实，由“只有希望不落虚空，眉宇间才笑得起来”可知作者感悟：有艰辛付出才有收获，有收获才有希望，有希望才有快乐。第四五自然段借一本书的完成过程谈精神领域的劳动果实，对应二三两段来谈书的完成也需要付出艰辛，书的韵味也归于朴实无华。最后第六段是全文的总结，谈到生命的空间历程，谈到无数沉浮不定的生物，至此，文章的主旨就可以结合全文总结出来了：生命是一个不断追求的漫长而艰辛的过程，需要付出

奋斗才能有收获，收获让人感到踏实、喜悦；即使没有最终收获，只要经历过，奋斗过，也可以无愧无悔。一切生命最终都由繁华虚浮归于朴实无华。

1．文中提到了哪些“灯盏”？请分别概括它们的特点。

2．本文运用了多种表达技巧，请任选一种作简要赏析。

附：参考答案

1．浆果、稻穗：素洁；谷仓：实在；书：可靠，冷峻，朴实无华。

2．运用了拟人、比喻、借代、夸张、对比、联想（虚写）等表达技巧（任选一种即可，必须有手法、举例分析、效果三个要点）。例：比喻：将谷仓比喻为灯盏，表现了谷仓给人们带来美好心情，使人们内心踏实。夸张：写秋日的收获“好像一盏秦时的灯，要擎到汉时才被真实地点亮”，突出其来之不易。对比：将歉收人家的黯然神伤和丰稔人家的美好心情进行对比，揭示出希望不落空才会快乐的道理。