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(浙江专用)2017届高考语文二轮复习专题组合(五)语言文字运用+名句默写+文学类文本阅读(一)

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⑧这就是中国古典文化的魅力:有着幽暗的深度和夜一样宽厚的寄托,而同时,它所摇

曳的光亮,又是那样诚恳、虔敬,它那含泪的目光,使它象征的一切,都带着高贵的忧伤,纯真的气质和深长的情义。

⑨烛光里,端坐着数千年中国的夜晚。 ⑩烛光里,端坐着一代代母亲,我的母亲。

?我凝视烛台,曾经,多少个夜晚在这里停靠,多少个黎明在这里降临,多少个人生在

这里走远。你分明是时间的驿站,宇宙里的一个圣坛,人世的一个温暖湖泊。每一个夜晚都有一条天河从你的上空流泻,无数个夜晚的无数条天河,都哗哗流下来了,与你的泪光合流,汇聚在这小小的祭台。

?汇聚成古中国记忆的深海。 ?汇聚成母亲的心海……

9.中国古典文化既带有“蜡烛”的特征,也带有“夜晚”的特征。请联系⑦⑧两段,概括中国文化中“夜晚”的特征。

答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

解析 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。审清题干,答题区间在⑦⑧段,“概括”中国文化中“夜晚”的特征,“夜”是“深邃的”“黑的”“静的”,在原文中抓关键词“文化”与“夜”,即能抓住有效信息。

答案 ①积淀深厚,积淀了古中国的记忆、文化、礼仪和诗;②拥有无限和深邃,又执着地追寻光明(或“扎根于博大深厚,又保持着对光的信仰与钟情”);③寂静、不过多言说,蕴含高深天道,与宇宙、生命远方、时间深处的永恒紧密相连;④拥有幽暗和宽厚,带着高贵的忧伤,纯真的气质和深长的情义。(意思对即可) 10.赏析第⑦段画横线的句子。

答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

解析 本题考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。分析作用时应从手法、内容、结构等方面入手。画线句明显运用了想象和排比;一系列各色人物在夜晚烛光中的活动,具有强烈的生活气息和真实之感,丰富了文章的内容;为下文写中国的文化作铺垫。

答案 ①运用排比手法,复原了关于烛台的一系列场景,富有生活和文化气息,增强了

感染力;②通过想象(虚写),丰富了文章内容,表明烛台是个体记忆也是共同记忆,既折射生活也折射历史,是古中国的夜晚、记忆和文化的守望者。 11.试分析文章结尾第??两段的作用。

答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

解析 本题考查分析作品结构的能力。??段是结尾段,结构上可用与作用相关的术语,如总结全文、深化主题、照应开头、首尾呼应等作答;内容上写了母亲和中国文化;注意省略号的作用,表示言有尽而意无穷,给人留下想象空间;这两段,独句成段,具有强调的意味。

答案 ①收束全文,照应前文内容,结构浑然一体;②两个独句段,强调烛台是母亲的写照,也承载着古中国的记忆;③省略号结尾,言有尽而意无穷,余韵悠长。 12.本文语言是“诗与思的结合”,请从第⑥段或第⑦段中列举一句并进行简析。 答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

解析 本题考查品味文章语言和对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干关键词是“诗”与“思”,“诗”就是具有诗歌语言的特点,要有诗的意境,语言要求工整、优美、具有典型意象和画面;“思”就是“哲思”,具有一定的哲理。然后结合文中的例句分析其“诗”和“思”。

答案 (示例一)“烛光里,母亲眺望明月,月亮也踱进窗子,天上的光亮与人世的光亮,相会在母亲周围,争着画她的影子”,将母亲普通的劳作场景写得如诗如画,人格化的月光、烛光与母亲仿佛有着一场约定,其中蕴含着劳作中的母亲是最美形象的哲思。 (示例二)“烛光里书写的文化,扎根于博大浑厚的夜之深处,而又保持着对光的信仰和钟情”,以富有想象力的语言捕捉了“烛”“夜”“光”三个意象,烛光一端连接黑夜,一端点燃光亮,由此透视民族文化的特性,既扎根博大,又追寻光明,诗性的语言中具有哲思。(言之成理即可)

13.你认为作者写“烛台”这一物象有什么用意?

答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

解析 本题考查品味小说“物象”的作用的能力。“烛台”在全文起线索的作用,“烛台”本身是“夜的守护者”,是牺牲自我、照亮他人、传递温暖的奉献者形象;母亲和

先辈们都在“烛台”下、烛光中劳作、奉献,它是母亲、先辈们的集体记忆,传递“爱”的伟大;“烛台”又是古代知识分子的守护者,美妙的诗句、伟大的历史是在烛光中、烛台下产生的,还是中国古代文化的象征。最后还要关照主题或作者的情感。 答案 ①借烛台的守夜者形象,赞美奉献自我、传递暖意、守候光明的品质;②借烛台这一母亲的象征,讴歌相伴长夜、辛勤劳作的母亲形象;③借烛台抒发对其所承载的逝去历史的眷恋和对古典文化的喜爱之情,并表达了守望传统和古典之美的愿望。(意思对即可)

(浙江专用)2017届高考语文二轮复习专题组合(五)语言文字运用+名句默写+文学类文本阅读(一)

⑧这就是中国古典文化的魅力:有着幽暗的深度和夜一样宽厚的寄托,而同时,它所摇曳的光亮,又是那样诚恳、虔敬,它那含泪的目光,使它象征的一切,都带着高贵的忧伤,纯真的气质和深长的情义。⑨烛光里,端坐着数千年中国的夜晚。⑩烛光里,端坐着一代代母亲,我的母亲。?我凝视烛台,曾经,多少个夜晚在这里停靠,多少个黎明在这里降临,多少个人生在<
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