五年级语文期中试卷分析
本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板 块：基础知识、阅读、作文，对五年级学生的知识、能力、书写习惯进行考察。 存在的主要问题 1.语文基本功方面：
试卷答题中可以看出：:字、词、句基本功的训练比较到位，“选择关联词”~“选词填空“都做得比较好，课文的重点段落背诵也比较扎实。 2.、阅读积累方面：
学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句 子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、 整理信息的能力。 3、习作方面：
个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例来编写 寓言，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、 具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。 学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。 4．学习习惯：
学生的认真读题习惯不是太好，答题时不能认真审题，仔细思考。有丟题漏题现象。 对今后教学的几点看法 1.字词方面， 从本次检测中，我们很明显地感觉到，基础知识对小学生学好语文的重要性。试卷中从字音、字型、字义考察学生，设计了多样的题型：关联字、、四字词~词语解释等查学生的知识与能力。考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。期中试卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练作业设计更科学、合理，尝试分层作业， 力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有所提高，同时还可开展丰富多彩的活动训练和巩固学生对词语的掌握。
2、教学中注重学生阅读能力的培养 从答卷情况分析，
学生阅读的能力还不强。虽然本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。但学生失分还是较多。所以以后的教学中还课堂给学生，引导自读自悟，让学生直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、注重积累，提高语文素养积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。 从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记 语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累
期中质量分析
