辽宁省说课比赛
生活与哲学第十课 ＜创新意识与社会进步 ＞复习课教学设计
本溪市第二高级中学 刘根久
一.课前准备： 1.作业布置：背诵教材基础知识，查阅 08 新课改省份 高考卷 ,思考创新的热点问题 .
2.老师查阅教参 ,对 08 新课改省份高考卷涉及到本课的内容进行 归类 ,
精选有质量的练习题 ,精选热点问题 ,制作多媒体课件 . 二．教材分析：
生活与哲学整个第三单元在讲辩证法， 辩证法的本质是批判的 和革命
的，辩证法的根本要求就是就是创新。因此，第十课“创新意 识与社会进步”是第三单元的落脚点。从新课改的角度看，第十课是 新课程改革后新增加的内容， 并在高考中有重要体现， 如何复习好本 课书也是老师要研究的课题。 三 . 学生分析： 本课书纯理论的东西较多，辩证否定是个难点，学生的理解需要 有一个过程。但是，学好本课书有更多的现实意义，无论是对学生的 高考还是对学生的人生生活都很重要 ,尤其是如何发挥学生的主体作 用。对于学生而言 ,复习好本课书也很重要 . 四. 复习目标：
1. 知识目标 : 引导学生自己试着把本课基础知识串一串，在自己脑 海中构建
起知识网络， 使学生从宏观到微观对教材的知识点有准确的 把握。同时对高考考点和最近几年的高考题考察的重要知识有所认识
2. 能力目标：
（1）调动和运用知识的能力。 （2）正误辨别能力。
（3）学科内综合能力。 （4）理论联系实际能力。
（5）自主探究能力。 3.情感、态度、价值观：
（1）使学生牢固树立创新意识。
（2）通过对辩证否定的理解，使学生认识到珍惜时间，努力学习的 重要性。 五. 复习重点难点：
1.重点：从宏观上构建知识框架，学科内综合。 2.难点：运用教材分析热点
的能力。
六. 教学方法 :讨论法 自主式学习 探究法 引导法. 七. 教学手段 :多媒体. 八.授课过程:
1.高考考点 设疑：本课都讲了哪些知识点？请同学们谈一谈 .（思考 2 分钟）
分别找主动举手的同学谈一谈。最后老师归纳 :
知识结构
辨证否定：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己 辨证否定观：原理内容
树立创新 意识是唯 物辩证法 的要求
形而上学否定观
对
方法论要求' 树立创新意识?尊重权威.
度化角度:爵新推动人类思维和文化的发展.（中特文化） 作 用 创新是民
创新对国 ?族进步的 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发 达的不
家的作用 灵魂
竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
然后指出年咼考大纲规定的考点（红颜色标出部分）
高考考点年考纲规定的考点）
辨证否定： 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己 .原理内
容 方法论要求丫树立创新意识 尊重权威 辨证否定观
创新意识与社会进步自身 定疋
联系环节 发展环节 实质是扬弃”
6
V
联系中断
A
发展停止肯定否定
A
夕卜力 疋 原理内容 经济角
辩证法的革命批 判精神与创新意
方法论要求
方法论要求 关注实际，打破常规敢，敢于创新 创新推动社会生产力的发展.（科技） 创新推动生产关系和社会制度的变革
.（先
创新的社 会
度:治角
09
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创新意识与社会进步 树立创新 意识是唯 物辩证法 的要求
对
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联系环节 发展环节实质是 扬弃”
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形而上学否定观
辩证法的革命批 判精神与创新意
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外力否 疋 原理内容
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方法论要求
要求 关注实际，打破常规敢，敢于创新
经济角 创新推动社会生产力的发展 .（科技）
创新的社
创新是民 族进步的
会 作 用 创新对国 家的作用
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的 不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
度：治角创新推动生产关系和社会制度的变革 .（先导） 文化角度：创
新推动人类思维和文化的发展.（中特文化）
灵魂
最后指出08年新课改省份考点分布:
生活与哲学第十课创新意识与社会进步教学设计
