人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
不做小马虎
教学目标：
知识与能力目标：明白马虎会带来危害。
过程与方法目标：通过交流讨论、游戏等方式，让学生在趣味中养成仔细认真的态度。
情感态度价值观目标：培养学生做事认真细致的习惯。 教学重点：培养学生做事认真细致的习惯。 教学难点：培养学生仔细认真的态度。 教学课时：1课时
教学准备：课件、音乐、视频、游戏、教材 教学过程： 一、歌曲导入：
1.听歌曲《粗心的小画家》
丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴。画只兔子圆耳朵，画只大马没尾巴。（出示丁丁的画）
2.师：同学们觉得丁丁的画，画得怎么样呢？是不是少了点什么东西？
生：螃蟹是八条腿，鸭子是扁扁嘴，兔子是长耳朵，大马是长尾巴。 师：同学们观察得真仔细。那同学们觉得丁丁是个怎样的孩子呢？ 生：马虎的孩子。
师：是的，丁丁真是一个马虎的孩子，虽然他的画画得好看，可是每幅画都掉了东西，真是一个小马虎。那么下面我们来看看“小马虎”还有没有其他的问题吧。 二、新授
1.师：同学们，“小马虎”画画是这样，我们再一起来看看“小马虎”他的学习怎么样吧。（出示课件：“小马虎”与学习） （1）小马虎错拿同学作业本 （2）忘带课本 （3）粗心大意没检查 （4）衣服忘在操场
2.下面这位同学，她也是一个小马虎呢，我们来看看她的早晨是怎么样度过的。（播放视频：小马虎的早晨）
同学们，看完这个视频之后，有没有发现什么问题？她有哪些地方需要改正的呢？如果是你，你会怎么做呢？ 这就是我们现实生活中，真实存在的马虎。
3.老师问一下，请同学们想一想，你有当过“小马虎”吗？“小马虎”有没有给你带来麻烦呢？ 生回答。
我们来看看这个“小马虎”他干了些什么事，由于他的马虎造成了什么后果。
（这位同学走到校门口的时候，发现自己的作业没带，刚好这个时候他的爸爸也发现了他没带作业，爸爸就骑单车火急火燎地赶过来给他
送作业，这个时候已经上课了，爸爸只能求门卫叔叔将他的作业送进去。爸爸也有工作，给你送作业是不是会影响爸爸去上班？再说到自己，你错过了送作业的时间，那么老师是不是不能及时地了解到你的情况？不能及时得到你的学习反馈。）所以马虎不仅会给自己带来麻烦，也会别其他人带来麻烦。
那么我们要怎么做才能告别“小马虎”呢？ 4.告别“小马虎”
（1）细心：我们做任何事都要仔细、认真地对待，避免一些不必要的麻烦
（2）耐心：做事情的时候一定要有耐心，不要急躁，要沉着，这样会使事情完成得更好
（3）责任心：我们要有责任感，答应了别人的事情一定要做到，不要轻易承诺，要在自己能够做到的范围内去帮助别人，否则会给别人带来麻烦。自己做事的时候也要有责任心。
（4）恒心：做任何事都要有恒心，要持之以恒，不要中途放弃，从小事做起，慢慢积累。
老师觉得做到了这“四心”，我们就可以慢慢告别小马虎了。 同学们，我们能不能做到这四心，不当“小马虎”呢？ 生：能。
既然同学们都能做到四心，不当小马虎，那么丁丁也可以的。我们来看看告别了“小马虎”的丁丁是个什么样子的呢？我们再来看看他的画吧：
画只螃蟹八条腿， 画只鸭子扁扁嘴， 画只小兔长耳朵， 画只大马长尾巴， 从此做个认真娃。
5.老师想问一下，在咱们这个班集体中，谁是“细心乖宝宝”，不是“小马虎”？你为什么这么觉得呢？ 生自由回答。
小结：刚刚同学们也知道了“小马虎”是一个不好的朋友，如果有这个“朋友”的同学，老师希望以后你不要再和一起，它会带坏你，我们要像刚刚同学们自己说出来的那些同学一样，做一个“细心乖宝宝”，向他们看齐，做一个善良勤劳、乐于助人的好孩子。 6.我们来一起读一读这首儿歌，同桌与同桌搭档拍手： 你拍一我拍一，马虎危害可不轻。 你拍二我拍二，无论学习做事情。 你拍三我拍三，一定仔细认真行。 你拍四我拍四，做事情要放心中。 你拍五我拍五，时刻记着脑清醒。 你拍六我拍六，从小养成好习惯。 你拍七我拍七，长大干啥啥都行。
三、同学们，你们知道“火眼金睛”是谁的技能吗？
下面我们就来玩个游戏，名字就叫做“火眼金睛”，看看哪位同学和
孙悟空一样拥有一双火眼金睛。下面老师会出示几组基本相同的图片，但是有几处细微的地方不一样，需要同学们用自己的“火眼金睛”去将他们找出来，答对了的同学加小组分。
现在，老师先讲一下答题的要求：第一：不能大声叫喊，第二：手举好，背挺直，上课姿势要端正，第三：别的同学回答问题的时候请你们保持安静。这是尊重老师，也是尊重同学，更是尊重自己。希望同学们能够做到。 下面游戏开始。
小结：刚刚我们玩了这个游戏，很多同学都拥有一双“火眼金睛”，都能够很仔细很准确地找出来，请同学们大声对自己说出：不做“小马虎”。老师希望同学们以后做一个细心的“乖宝宝”，能够做到：四心不，要再做“小马虎”。
一年级下册道德与法治教案-4不做小马虎部编版(5)
