《肖像艺术》教学设计
教学目标:
1、知识与技能:欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品,感受它们的不同。
2、过程与方法:在欣赏的过程中注意把“形”和“神”结合起来。
3、情感态度价值观:结合人物的外表和神态向同学描述自己喜欢的肖像作品。
教学重点:欣赏用各种表现形式的肖像作品,感受它们的不同。
教学难点:在欣赏的过程中体会“形”“神”互相结合。 教学突破:通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。 教学准备: 图片、绘画工具等。 教学设计: 一、组织教学:
检查学具准备情况,稳定学和情绪。 二、讲授新课:
1、出示不同表现形式的肖像作品: (中国画、雕塑、油画、版画、线描)。
在欣赏的过程中,引导学生体会不同的艺术表现形式所带来的不同感受,并分析作品所采用的工具和材料特点。 2、探究学习:
请同学们选自己喜欢的一幅作品,进行分析。 这幅作品采用了哪种表现形式? 向同学描述人物的外貌和神态? 你能模仿一下画中人物的神情吗?
3、小结:肖像艺术重在传神,“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验。“形”我们都知道是指的人的外表;“神”指的是人的精神面貌和思想。在优秀的肖像作品中,形神是皆备的,两者缺一不可。 三、学生讨论:
如何才能把人物的形象和神态很好的结合起来呢? 这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情,去剖析人物的内心世界。 四、艺术实践:
把课本上《藏族女孩》这幅作品试着用自己喜欢的绘画方式改画,并可按照自己的理解加上背景。 学生艺术实践,教师个别指导。 五、课堂小结:
欣赏作品,思考自己的收获。
从课外书上,网上,杂志上去欣赏更多的人物肖像,并体会人物的外表和神态。
一年级下册美术教案-第13课 自画像-肖像艺术 ▏人美版(北京)
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