印象派有哪些重要艺术家法国的雷诺阿、德加、马奈、莫奈
突破了传统的绘画模式和色彩观念
. 建立起一整套
彩作为认识世界的中心 ; 客观再现个人的瞬间视觉印象 44. 塞尚对现代艺术的主要贡献是什么
塞尚十分强调色彩与体积的密切关系 流派产生了强烈的影响 ,
而是把自己的感受译成特有的光学语言
. 探索色彩 , 描绘瞬间印象 ,
. 以光和色
新的色彩观念和绘画表现手法
; 强调绘画的审 美功能 .
?
?它有哪些主要艺术观点
, 强调主观的艺术处理
, 对后来的现代主义艺术诸
,
因此被称为＂现代艺术之父＂他认为绘画不意味盲目去复制现实
, 再现 自然新的意义 . 他追求一种牢固的、经久的、
关系去表现画面深度 .
博物馆的艺术 , 追求画中物体的量感、体积感、稳定感和运用补色 45. 凡高和高更的艺术特点和主要成就是什么
凡高和高更的艺术特点和主要成就是什么
强烈的色彩表现个人感受和内在激情 自然的生活 , 寻找一种单纯 求个人主观愿望和追求 .
?
凡高 : 是一位热爱生活和艺术的画家 , 视绘画
, 形 . 追
如宗教 , 以全部的生命投入艺术创作中力图用色彩来揭示精神 象创作 . 高更 : 厌倦欧洲文明和工业化的社会
, 用 笔触来表达情感的冲动
, 运用清晰的点 , 旋转运动的线状笔触 , 夸张变形的
, 对传统艺术的优美典雅也反感
, 他向往原始和
率真的画风 , 创造出既有原始神秘意味又有象征意义的艺术
46. 罗丹的主要作品有哪些 ?
《地狱之门》《加莱义民》《欧米哀尔》《维克多》《雨果纪念碑》 47. 拉斐尔前派的艺术特点是什么 ?其代表人物有哪些 ?
反对学院派倡导的继承拉斐尔的传统 期文艺复兴那种有明快
清新 , 技巧纯朴和感情真挚的艺术
站在民主主义的立场上
回展派强调艺术作品的 式的探索方面比较欠缺
.
?
, 要改革艺术 , 就必须回到拉斐尔前期的时代
朗、亨特
?
, 以早
色彩，有丰富细节和漂亮自然光的绘画艺术为榜样
.. 如：布
, 创造出一种风格
48. 俄罗斯 19 世纪巡回展派的艺术主张和特点是什么
, 反映社会问题 , 人民生活 , 历史事件和美丽的俄罗斯大自然 . 巡
思想性 , 社会性和主题性 , 作品具有相当的广度和深度 , 但在艺术形
49. 比加索的艺术特点和成就是什么
是 20 世纪最具有创造精神的艺术家 , 立体派画家 . 他最大贡献是艺术风格和手法方面永无止境的开拓与探索 . 处绘画外还在陶瓷 , 雕塑等领域也有相当的成就和建树 . 世纪上半叶有哪些主要现代
派 ?
50. 西方美术发展到 20 世纪上半叶有哪些主要现代派 ?
1 野兽派 2 立体派 3 未来派 4 表现派 5 达达派 6 超现实主义 7 风格派 51. 蒙克的艺术特色和成就有哪些 ?
蒙克的艺术特色和成就有哪些
和线条十分富于表现力
蒙克是表现主义绘画的先驱
, 他的艺术
, 从印象主义和象征主义吸
, 用笔简练 , 色彩
取营养 , 发展自己 , 作品表现了人类心灵特征
, 以大色块构成画面 .
?
带有强烈的悲剧性
52. 如何看待大地艺术和观念艺术
在缤纷的现代艺术天地里
术品是艺术家的观念和
, 在 20 世纪的巨大变化的确令人感慨万千 , 观念艺术认为艺
, 探求艺术创造材料
思想的物化形态和大地艺术是艺术与自然结合
的无限性 . 艺术已发展到面向所有人 , 反映当 代社会每一个方面 , 同人类生活和空间环境密切结
合的境地 , 艺术开始走向生活 , 走向过程，也走向观念 . 61、什么是素描？
素描一般是指单色绘画形式。
的颜色通过明暗调子、线条
（工具多采用铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。
等。这种绘画称为素描。
）运用单一
来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、
明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感
16
62、什么是基本的美术素养？
基本的美术素养包括对美术的内容和现象有基本的了解；
本的了解；对美术在社
掌握，还应具备基本的艺术态度。包括敏锐
对美术的创作方法与过程有基
会中的价值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的
的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积
念和情感，追求艺术化生
极地反应；能自觉而大胆的运用美术的媒材和方法表达自己的观 存；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。 63、什么是探究学习？
探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主体，
似于学术（或科学）研
与处理信息，表达与交流等探究活动，获得 实践性、参与性与开放性。
64、文艺复兴时期绘画的审美观念和主导思想有哪些
在教学中， 创设一种类
究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验操作，调查收集
知识、技能、情感与态度的发展，特别是形成
和接受学习 相比，具有更强的问题性、
探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。
（ 1）文艺复兴是西欧近代史上的一场伟大的精神革命。它对西方绘画艺术乃至整个美术领域，都产生了巨大的 影响。
（ 2）文艺复兴是以人文主义为旗帜的一场深刻的思想解放运动。它肯定人在现实生活中的价值与地位，尊重人 的情感，赞美人的力量。反对宗教对人的精神束缚和思想禁锢。 （ 3）崇尚科学精神，探求真理与知识，反对愚昧和虚伪的神学观念。 6 美术教学设计的关键点有哪些？ （1）目标设计是否在学生需求中生成 （2）目标达成是否在尝试和探究活动中生成。（3）环节设计是否在文本的多元中解读生成。（4）思维激发是否在师生、生生对话中生成。 （ 5）教师引领是否在适度拓展中生成。 （ 6）情感态度是否在创造中生成。 66、表现派有什么特点
画面给人一种精神沉重而富有思想内涵的感受。
画家对现实社会的不平
给予同情。他们强调对生活现实的直觉感受， 精神寓意的形象与环境表达这张直觉感受。 67、野兽派有什么特点
色彩强烈、线条粗狂、形象夸张，近于怪诞而又充满野性的风格。画家试图把色彩和
形象从题材中解救出来，
追求视觉上的快慰与精神上的舒适。
68、主义绘画的艺术观念和风格有哪些
背离传统，以象征、变形或抽象等艺术手法，展示主观精神和现代观念意识。通过纯粹 的形式语言或抽象符号， 热、烦躁、激动的情绪。 6 什么是绘画？
绘画是造型艺术的基本种类， 它以笔、 墨、砚、颜料、画刀、 调色板等工具材料和形体、
明暗、色彩、构图等
基本手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上表现物象的形状、体
上可以感受艺术形象。它既是生活的反映，也是
积、质感、量感和空间感，使人们在视觉 70、中国画的三大特点是什么？
1、以线条为造型的主要手段，达到线墨色交相辉映；
折射、隐喻、暗含外部世界，表现悲观、扭曲、失落的思想或狂
虽也追求绘画形式的表现力，
但表现派
具有鲜明的思想倾向，或激愤地予以抨击和暴露，或以忧郁的悲悯
并通过富于情绪内涵的色彩与线条，及富有
作者对现实生活的感受，同时反映了作者的思想情感和价值观。
17
2、以画开拓诗的意境，画中有诗，托物喻情；
3、将书、画、印三者融合一体，产生形意相生，形色相映的艺术效果。 4、散点透视。
71、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中， 可以从哪些途径去
发现问题？
如问自己： 在课堂教学中是否
这些问题作为教学资源了？下课后有哪些方面比较满意
要点： ⑴ 检视教学设计后的教案与教学实际的差距，
发现了预料之外的问题？是否利用 或有什么困惑与遗憾？
⑵ 请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问
题。 ⑶ 用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。 72、古典主义有哪些美学原则
（ 1）以古希腊、罗马的神话、历史事件以及圣经故事为题材，表现某种哲理和社会问题，宣扬理想化的崇高境界
（ 2）以古希腊、罗马的雕塑和文艺复兴时期大师们的绘画为典范，塑造一种类型化的艺术 形象。
（ 3）技巧上强调精确的素描关系和柔缓微妙的明暗色调，并注重使形象造型呈现出雕塑般的简练和概括，追求 一种宏大的构图和庄重的风格、气魄。
73、从 17 世纪到 19 世纪，法国的古典主义绘画的发展经历了哪三种不同的艺术倾向 （ 1）以普桑为代表的崇尚永恒和自然理性的古典主义 （ 2）以达维特为代表的宣扬革命斗争精神的新古典主义
（ 3）以安格尔为代表的追求完美形式和典范风格的学院古典主义。 74、包豪斯校舍体现了那些现代建筑思想？ （ 1）建筑的功能因素突出 （ 2）建筑的格局变化丰富
（ 3）建筑的材料对比明显美术是精神创造的产品，是体现人类思想感情的意识形态。 75 美术是精神创造的产品，是体现人类思想感情的意识形态。
要点：正确。 由于美术本身就是对现实生活的全面的能动的反映，
所以所有美术作品
都能使人获得程度不同的由感性到理性 观念和理想。如毕加索的《格尔尼卡》
的认识， 从而有助于人们智能的形成、 发展与情感、
物，它体现着社会和个人的审美
、董希文的《开国大
典》 、
下课了，教师有
、凡高的《星月夜》
意志的培养。美术还是一种人类审美认识和审美创造的产
王式廓的《血衣》等，这些作品都表现出画家独特的认识、感情与个性。
些教学任务还未完成，可是回答问题的学生还在滔滔不绝地发言，教师应该怎么办？要点： 76 下课了，教师有些教学任务还未完成，可是回答问题的学生还在滔滔不绝地发言，教师应该怎么办？
要点： 一个高效的教育过程应该是师生、生生积极互动、动态生成的过程，学生的想 象力往往是出乎我们意料之外，正如布卢姆所说：人们无法预料教学所产生的成果的全部 范围， “ 没有预料不到的成果，
教学也就不成为艺术了。
” 新课标认为某一节课的教
自主
随时准备适应可
学任务完成与否，并不影响学生的整体发展，课堂教学重要的是培育学生自我体验、 学习能力和创新素质。 为此，教师必须用动态生成的观念来控制课堂教学， 能出现的种种 “意外因素”“以学定教” ， 教师应敏锐地抓住它并予以引燃，使意外
，鼓励学生大胆发问，对学生出现的火花，
的信息生成宝贵的教学资源，从而超越预定的目
反正在该学生讲的滔滔不绝
削弱了学生的
主体
标。如果这位学生的发言很有价值，就应该让他把话讲完，相
时，教师双手一拍“停” ！ 这种“精确控制”恰恰束缚了学生的思维，
地位，与其这样还不如顺其自然，让学生自己决定应该何时结束。教为了学，教要适应学，师生互动、动 态生成的教学才能促进学生的可持续发展。
18
77、请描述罗中立的油画《父亲》的人物形象特征！
《父亲》 一画曾获“中国青年美展”一等奖，
生活在贫困中的老农形
纹以及手中粗劣的碗和手上的干茧、木呐的 思。
其画面具有一种悲剧性的震撼力， 表现了
象；古铜色的皮肤、耳朵上夹着的笔、老农开裂的嘴唇、满脸的皱
表情等等写实的描绘，表现了老农的质朴、善
对传统文化和民族进行反
良、勤劳的品性，消除了观赏者与作品之间的隔膜，画家藉此来 78、圆雕和浮雕在制作上有和不同 对作品进行欣赏。圆雕与
浮雕是利用可雕塑的材料在平面上塑造出具有一定突起体块的形象，一般适宜从正面
可以从作品的四周进行观看与欣赏。
浮雕不同，其前后、左右、上下的各个部分均要求塑造，使观者
79、简述凡高油画《夜间露天咖啡座》的色彩和构图特点。
《夜间露天咖啡座》 的咖啡座处于画面中间偏左位置，
使咖啡座处于视觉中
具有近实远虚的空气透视规律，实体形象
避免了画面死板； 街道延伸较长，
心，使画面空间有了深远的感觉。光影随着街道的延伸，越远越暗，
也出现近大远小的透视规律。色彩方面，强烈的
的夜空发出的是弱光。寂静
感。
光线包围了咖啡馆的平台，远处是一片灯光昏暗的住在，晴朗 80、你对莫奈的《日出印象》有什么样的感受 刚升起时光辉灿烂的一
的、身蓝色的夜色中，咖啡座给人以阳光、明亮的感觉，表达了作者热爱生活的情
莫奈是印象派的画家之一。 这幅作品画的是画家家乡勒阿弗尔的港湾。
船只若隐若现，具有一种含蓄的抒情气息。
点地排列上去，看上去有一种光影在颤动的效果。
作品表现了太阳
瞬间。水面流光溢彩，显得生机勃勃。透过淡紫色的晨雾，港口和
在这幅作品中，使人倾心的不是某个物象的具
笔触，把不同的色彩一点
体刻画，而是光和色交融的对大自然的赞美。运用短小而清晰的
81、简述康定斯基的抽象艺术理论 规律统治者。
A、艺术类似自然、科学、政治形式，是一个自为的领域，只被自己的、仅是对于它自身的 B、抽象的绘画是通过心灵体验和创造的，画家用内在的眼睛看世界，抽象作品传达出事物 的内在声音。
C、 色彩和形都有其内在的音响， 一样是完全抽象的艺术。
D、主张即兴的、无目地的、无意识的创作。 82、陶器和瓷器有和差别
（ 1）色彩方面：陶器胎体质地粗糙并含有少量杂质，多呈灰色、赭色、土黄色；瓷器胎体质地细腻不含杂质， 光亮润泽，多为白色和淡米黄色。
（ 2）吸水性方面：陶器胎体不透明，质地较松，气孔率较高，故而吸水率较高；瓷器胎体呈半透明，质地坚密， 气孔率较低，故而基本不吸水。 （3）烧制温度及声音方面：陶器的烧成温度较低，在 敲扣声音发闷；瓷器 83、美术的特点 （1） 、静态性
（ 2）可视性 （ 3）质、材与精神统一性
用水、用色等要领。请你结合教学实际
列举学生在运用水、色的
色彩是能直接对心灵发生影响的手段， 认为绘画和音乐
800 度到 1200 度之间，硬度较差，
的烧制温度较高，在 1200 度以上，硬度较高，敲扣声音清脆。
（4）釉色方面：陶器有无釉陶和釉陶两种；瓷器表面都挂釉。
84、水彩画中水、色的相互渗化，会产生丰富的色彩变化。但学生在实践的过程中，往往 不能较好地掌握用笔、
相互渗化时容易出现的问题，
学实际， 用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学
方法
生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题，并提出解决的
19
要点： 水、色相互渗化会产生丰富的色彩变化，这是水彩画技法的最主要特点。
易出现的问题： 用笔滞、习惯来回涂、喜欢用小笔描等。
用水滥没有形，或用水少没有滋
容
解决的
润的感觉。 用色厚不透明，用色少，干后太淡，调配颜色脏、暗、灰，用色过火。 方法： 用笔；要求流畅、肯定、迅速、一气呵成。忌来回涂，要有笔触；养成用大笔处理 画面；以中笔处理局部的体
和面；最后用小笔画点勾线。
用水；要求饱满，进行笔中含水
量不同会产生不同效果的尝试；用先湿润纸面再画的方法，使水分饱满；还可 流动的尝试，体会趁湿渗化的效果。
种颜色的性能； 调配颜色要水多色少，为避免色彩灰暗，
以进行水分
用色；了解水彩画要画的干净、明快，首先要熟悉各
以两色相混为宜； 慎用黑白两色。
文人画艺
85、两宋时期出现了哪些具有影响的文人画家？他们的艺术主张是什么？
文人画指封建时代文人士大夫创作鲜明反映他们生活理想和审美趣味的绘画。 术潮流兴起北宋，活跃
修养，强调主观意趣的表达，进一步注重笔墨书
于元明清时代，在中国美术史上占有显著地位。他们注重文学
法因素及特定的艺术形成的追求。宋
南、赵孟坚
李公麟是宋代卓越的文人士大
代的著名文人画家有李公麟、苏轼、文同、米芾、米友仁、扬补之、郑所 等人，他们的创作和理论主张奠定了文人画发展的基础。 人物、鞍马、宫室、山水、花鸟无
夫画家。他 精文学，善鉴别古器物，尤以绘画著称。李公麟绘画表现范围广阔，道释、
所不能，且精于临摹古画。他的绘画作品塑造当时
精于书法，亦能画枯木竹
富有诗味的情怀思绪， 强调艺术
他认为： “论画以
王维。苏轼
传
产生了较大影响。 苏轼论画， 重视构 成
不同社会阶层的多种人物生动形象。苏轼以文学知名于世， 石。他的绘画理论通过著述诗文题跋大量阐述，
艺术形象的主观方面， 并在绘画中表现一种超脱世俗、
形象的内心根据， 认 为仅凭技巧修养还不能构成艺术的最高境界。 的文人画艺术主张。他虽然也称赞吴道子、崔白、郭熙的艺术，但更推崇
形似，见与儿童邻。 赋诗必此诗， 定非知诗人。 ” 提出了“诗画本一律， 天工与清新” 较早地提出“士人画”的概念，并把它与“画工画对立起来。苏轼评画又有“常 形”“常理”之理
、 论，以描绘山石竹木云水而表达“厌于人意”之绘画为上品。
术形象更注重主观意趣的表现，并不斤
竹派”与米芾
文同是诗人兼书法家， 长于墨竹。 他
运用书法用笔把五代以来兴起的墨竹画
1074
南烟雨迷蒙景色，
他所画墨梅朴
为轼的绘画作品《木石图》反映出文人画家艺 的山水画风格对于文人画的发展产生了重大影响。 与苏轼一 样着重在绘画创作中表现主观情怀， 推向新水平，
一 1153 ）并以画水墨云山著名，
斤计较形似与否。文同和米芾是与苏轼同时的重要画家，文同的“湖州
开创出了 “湖州竹派” 。 米芾精鉴收藏，善书法，与子米友仁（
自称“墨戏” ， 用水墨淋漓表现江
世称“米家山水” 。 墨梅亦始于北宋， 扬无咎是善画墨梅的文人画家。 纯而鲜明， 《四梅花卷》画含苞、初 士人画诗书画并重的要求
86、介绍画家莫奈的生平、艺术风格等
要点：生平介绍：
, 并举代表作品一幅作简单评述。
素无华， 具有高雅绝尘的气质。传世之作《雪梅图》寥寥数笔勾出瘦硬枝杈，形象单
开、盛开、花谢四种状态，并题词抒情，体现了
莫奈（ 1840—1926 ）是法国印象画派的创始人之一。出生于巴黎，
了许多绘画技巧，十五岁时
他父亲在哈佛尔开杂货店， 莫奈的童年便在 哈佛尔度过， 大自然陶冶了他自由自在的性格， 那时他常在练习本封面上画装饰取乐，不知不觉从玩乐中积累 便以一个漫画家闻名于家乡。 87、什么是中国画？
中国画就是用中国的传统绘画工具
的历史和优良的传统，
, 按照中国人的审美习惯而出来的画。
大的特点在于它的笔墨。
国画有着悠久
在 世界美术领域中自成体系， 独树一帜。 它是我国传统文化的重要
组成部分，是中华民族的宝贵财富。中国画最
20
中小学美术教师招聘考试题库
