学生体育课意外受伤引发的思考
一、不期而遇――防不胜防的体育课突发事故 激烈的“双人背球接力跑”游戏正有趣地进行着,突然响起一阵惊呼!原来正奔跑着的两个学生背挽着手重重地摔倒在水泥篮球场上,肘关节和膝关节挫伤,嘴巴出血,脸上也挂满鲜血。同学们顿时惊吓得目瞪口呆,教师急忙指挥同学搀扶受伤学生到医务室救治,游戏活动被迫中断。一起体育课受伤事件不期而遇,师生猝不及防。学生受伤,教师和家长心疼。从事体育教学二十多年来,笔者不时耳闻目睹任职单位及周边中小学校体育课发生的种种意外伤害事故,究其原因,主要有以下几种:
其一,学校场地狭小,煤渣田径场地长期缺乏维护,坑洼不平并有小碎石等杂物;球类、游戏、体操功能不分,一律水泥硬场地,不符合国家体育锻炼标准。本应在塑胶、地板、草坪地面上开展的运动项目,都在水泥地面进行,学生一旦摔、碰,往往受伤严重。 其二,趋之若鹜的择校风,让“实验学校”、“中心学校”、“重点学校”、“城镇学校”的体育场地和设施捉襟见肘、不堪重负。器材数量有限,上课班级多,因而造成学生运动项目冲突,难免发生体育器械伤人事故。
其三,当今学生多为独生子女,家长娇惯,学生平常缺少户外运动,身体素质差,抗摔打能力差,自我保护和防范意外伤害的安全意识较差。
其四,限于人员编制和体育学科不被重视,学校专职体育教师相对不足,兼职或转行的较多,年龄相对较大,教学工作量大,师资专业水平低,体育教师的培训工作相对薄弱,无系统培训计划,教学理念和教学方法都有待提 高。
二、投鼠忌器――不可忽视的事故负面影响
体育游戏具有教育、娱乐、培养竞争意识和集体主义精神等多种功能,有利于克服体育课的单调枯燥,提高教学的趣味性和学生的积极性,让体育课生动活泼且充满灵性。上述事故中,“双人背球接力跑”的教学目的本是训练学生的配合协调能力,学生兴趣浓,积极性高,但由于没有熟悉游戏要领,配合不够默契,过度紧张,一学生求胜心切,背对背侧并跑的动作过大,脚部绊了一下,另一人没有及时发现并加以调整,反而相互影响,脚步更加混乱,导致两人先后摔倒在地。
其他许多项目也有类似情况。例如:跑步冲刺时身体前倾过大,容易向前扑倒;跳跃时腾空落地缓冲不及时或触及场外地面,容易造成碰伤;篮球、足球的对抗性和竞争性强,规则允许身体合理接触,如果学生速度力量控制不当,极易相互撞伤或被踢伤;投掷、武术器械对练、体操单双杠等项目,如果教师组织不严密,安全措施不到位,都极易引起受伤,使师生产生“一朝被蛇咬,十年怕井绳”的负面心理影响:
第一,挫伤了学生体育课的积极性。受伤学生因此产生畏惧
心理,在以后的体育课中因害怕而缩手缩脚;其他学生也因目睹受伤事故的全过程,参与对抗性、竞争性和危险性项目的积极性降低。
第二,增加了教师的心理压力。事故中受伤的是学生,但心理压力和痛苦更大的是教师。学校和教师对学生的校内安全负有直接责任,发生伤害事故老师也感到不安。因而,很多教师宁愿自己头破血流,也不想学生受丁点儿伤害;此外,大的伤害事故往往造成一定社会影响并伴随责任追究,一定程度上打击了体育教师开展多种多样的课外体育活动的积极性,学校领导也是顾虑重重,这都不利于全面贯彻教育方针,不利于学生综合素质的培养和提高。
由于上述原因,为确保安全稳定,学校体育课将回归死板、平淡或减少运动风险项目的教学,其教学质量和效果将大打折扣,尤其是夏天和冬天。对于没有室内场地或体育馆的学校,体育课长年都在室外进行,夏天炎日当头,冬天朔风寒雪,学生的积极性不高;体育课本来就单调辛苦,假如不增加趣味性、对抗性和竞争性,学生的兴趣和积极性就更不易调动,不能达到锻炼身体,增强体质,掌握技能的目的。
三、未雨绸缪――预防意外事故的若干对策
一名体育教师,在其一生的体育教学生涯中,不管你如何防范,要想在对抗性强、竞争激烈和高风险的体育课中,不遭遇突发意外事故几乎是不可能的。由于意外事故的多样复杂和难以预料
学生体育课意外受伤引发的思考-2019年作文
