人教版道德与法治八年级上册
第1课时 法不可违
教学目标 1、知识目标
知道什么是违法行为，违法行为的种类，理解行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为
2、水平目标
能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为 3、情感态度与价值观目标
树立法律意识，增强守法观点，警惕身边的违法行为 4、重点难点
教学重点：违法行为的种类。 教学难点：警惕身边的违法行为。 教学过程 一、导入新课
多媒体出示案例：2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
思考：令计划受到法律的惩罚说明了什么？
教师总结：引导学生得出下列结论：在法律面前人人平等，谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
引出课题《法不可违》。 二、新课讲授
（一）、法律的规范作用 活动一：行为的底线
(学生阅读教材P46“使用你的经验”，) 1．思考：小勤为什么会被送到派出所？ 2．这样的事情能够避免吗？
教师讲述：学生回答后，教师再进一步归纳小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是能够避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。
教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 (二)违法行为的含义 活动二：理解违法行为
(学生阅读教材P47“探究与分享”)
1．思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？
2．什么是违法行为？
3．根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。 教师讲述：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法
院判处有期徒刑。
教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
(三)违法行为与法律责任
活动三：理解违法行为与法律责任
(展示表格和学生阅读教材P47“探究与分享”)
对社会情景 的危害水准 法律 物权法 一 较轻 (民法) 治安管二 较轻 任 行政处行政违法理处罚法(行分或行政处行为 政法规) 三 严重 刑法 任 行为 罚 刑事责刑事违法行为 法律责任 民事责类别 民事违法违反的承担的所属违法1.观察与思考：根据“对社会的危害水准”，违法行为又能够分为哪几种？
2．从“承担的法律责任”来看，我们能够得出什么结论？ 教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
人教2011版道德与法治八年级上册《遵守社会规则 第五课 做守法的公民 法不可违》_16
