最新成人高考专升本《教育理论》真题和答案解析资料

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31.正确。

知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。

32.错误。 俗话说：“江山易改，禀性难移”这里的“禀性”就是指人格的稳定性。一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了。要想改变它，是比较困难的事情，这种稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。

七、简答题

33.(1)人的知觉特点。 (2)定势与功能固着。 (3)已有知识经验。 (4)情绪与动机。 (5)个性差异。

34.(1)陶怀大志，确立崇高的理想。

(2)加强目的性教育，树立科学的世界观。 (3)从小事做起，在困难中磨炼意志。

(4)根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。

35.(1)理解支持原则。

(2)保密原则。 (3)倾听原则。 (4)细致询问原则。

(5)疏导原则。 (6)促进成长原则。

(7)预防原则。

八、论述题

36.人的能力的巨大差异，是在遗传素质的基础上，通过环境与教育的作用，在学习与实践活动中逐步形成的。影响智力发展的因素有：

(1)遗传与营养。

(2)早期经验。 精品文档

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(3)教育与教学。 (4)社会实践。

(5)主观能动性。

【评分说明】没有展开论述者，酌情扣1~5分。

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