教学内容： 第一单元《总叙》、第一课《弟子规》 课堂导入：1、老师自我介绍：我是你们新来的刘老师 。大家先认真的看
一看我，记住我的样貌。从今天开始我们就要在一起上课，共同学习《弟子规》这本非常有趣的书啦。首先我要告诉小朋友们几件事：
*老师想做你们的好朋友。但上课的时候，你们要做一个好学生。下课的时候，我们可以一
起玩游戏讲故事，老师会讲很多有趣的故事呀。上课的时候，各位小朋友可以找一个自己比较舒服的姿势，端坐好上课。上课时间，不允许到处走动，吃东西，喝水，上厕所。每30分钟，小朋友们可以休息15分钟，你们可以做想做的事情。
*老师非常喜欢自己独立思考、能够多问问题的小朋友。遇到不明白的地方，大家一定要及
时提问。但提问前，需要举手示意老师。不可以随意插话，打断老师的授课，因为这是不礼貌的。
*大家来上课，一定要遵守时间观念，不要迟到。
*老师不喜欢说谎的小朋友 ，犯了错 知道错在那里 老师不会批评 但是撒谎 老师就会批
评还会讨厌的。
2、学生自我介绍：鼓励学生大胆介绍自己的名字、年龄。
3、《弟子规》是一本怎么样的书？我们将要学习哪些内容呢？学了这
本书，会带给我们怎么样的变化？
授课内容：
1、《弟子规》总叙。作者李毓秀，清朝康熙年间的一个秀才，著名的学者和
教育家。《弟子规》最初名为《训蒙文》。
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所谓“弟子”，狭义上指父母的孩子，老师的学生；但广义上说，所有人都可以称作弟子。我们从出生开始要学习，学习如何吃奶，吃饭，走路。。然后上学，学习知识，文化。除此之外，如何做个优秀的人，如何做个爱妈妈爸爸的好孩子，好学生。如何和朋友融洽的相处等等。这些都需要学习。所以我们要活到老，学到老，永远是弟子。弟子日常的行为规范叫做“规”。总之，不论年龄大小，想做个合格的弟子，就要学习这本书。
《弟子规》三字一句，两句一韵，共360句，1080个字。具体列举了弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该具备的礼仪规范。
我们第一步呢，先学习这本书，做到读的正确、流利。然后一点点的把这些规范落实到自己的言行中。
相信各位小朋友，通过自己的努力，都可以做的到。
2、第一课《弟子规》 课文内容：
弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。 泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
注释：规：规范，准则。训：教诲。弟：通悌，意思是敬爱兄长。谨：慎重、
译文：学生要有学生的规矩，是古代圣人的教诲。首先，要孝敬父母，敬爱兄长；其次，要言行谨慎，讲究信用。对大家要有爱心，亲近道德品质高尚的人，有精力，有时间，应该多看书学习。
3、学生思考。我们为什么要学习规矩？有规矩好还是不好？
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首孝悌—孝顺父母，敬爱兄长。父母是最爱我们的人，他们为
了我们的成长，健康，每天都在辛勤的工作。刮风下雨，他们要出去买菜，做饭，工作。这些都是父母对我们的付出，所以我们要敬爱父母。虽然我们还是小孩子，不能够为他们分担所有的事情，但我们是不是可以尽自己的努力呢？比如说，我们晚上自己把袜子洗好，放好，把自己的随身物品整理好，我们可以凭借自己的能力做好这些事，就可以让父母省点心，这也是爱，也是孝顺。敬爱兄长，现在有些同学，家里有兄长，有的没有，但我们总能遇到比自己大的哥哥姐姐，还有比自己小的弟弟妹妹，怎么和他们相处好？做到敬爱呢?
次谨信—举止谨慎，讲求信用。信用对我们，从小大大，都非常
的重要。现在的社会，对信用的要求越来越严格了。信用无小事，比如说你有一个很喜欢的玩具，平时很珍爱。而你的好朋友也想玩，并且答应玩两天就还给你。你出于对友情的珍惜，你就把玩具借给他了，没想到他不但两天后没有还，还说把玩具玩坏了，丢了。你说你生气不生气呀？同样一个道理，如果你借了朋友的玩具。你这么做，朋友是不是也不会高兴呢？这就是信用。失信的后果是，朋友不再信任你，以后有了玩具，也不会再借给你，慢慢的，还会和你疏远。所以说，信用，是做人的根本。非常重要。
泛爱众—友好的对待所有人。我们都喜欢友好的人。比如我们和
小朋友玩耍。这个小朋友总是随意发脾气，打人，摔东西。。我们会不会喜欢和这样的人玩耍呢？如果和这样的人玩耍，可能我们要经常的被他打，被他骂。。大家都不会开心，我们也会疼呀。既然我们都不喜欢这样的人在一起，我们自己就千万不要成为这样的人。所以，我们要很友好的对待周围的人。要礼貌，温暖，为人着想，学会关怀其他人。
而亲仁—亲近品德高尚的人。大家去扔垃圾的时候，是不是都会
小心翼翼呀？如果不留神，是不是就会弄脏自己呀。这个和认识朋友是一样的。如果我们交往了一个不好的朋友，她就像是你手中的垃圾一样，稍微不留神，就会弄脏自己。比如说，
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第一课弟子规教案
