病理生理学理论教学大纲
一、课程名称：
病理生理学（Pathophysiology）。 二、教学对象：
本大纲适用于护理学四年制本科学生。 三、学分与学时：
1.5学分，26学时。 四、课程模块类别及课程属性：
本课程为学科通识课程模块必选课。 五、课程性质、任务和要求：
病理生理学（phathophysiology）是一门连接基础医学与临床医学的桥梁学科，属于医学基础课。课程主要讲授疾病概论、基本病理过程和各系统病理生理学。学生通过课程理论学习和实验认识疾病发生、发展以及转归的一般规律，理解疾病发展过程中机体机能、代谢变化与临床表现间的内在联系，为今后的临床学习奠定坚实的基础。
作为护理学专业四年制本科学生，在进入临床见习、毕业实习之前必须按照大纲的目的要求，掌握、熟悉或了解教材的有关内容。 六、教学重点：
病理生理学教学重点是各种病理过程的原因、机制和机体机能、代谢变化。 七、主要先修课程：
生理学、医学生物学、生物化学、解剖学、病原微生物学及免疫学等。 八、教学目的要求和主要内容：
第六章 水、电解质代谢紊乱
【目的要求】
1.掌握：三型脱水和水中毒、水肿的概念、发生机制及对机体的影响；高钾血症和低钾血症的概念及其对机体的影响及机制。
2.熟悉：三型脱水、水中毒、高钾血症、低钾血症的发生原因，正常水、电解质代谢及其调节。 3.了解：各类水、电解质代谢紊乱防治的病理生理基础。
第七章 酸碱平衡失调
【目的要求】
1.掌握：酸碱平衡、酸碱平衡失调的概念；各型酸碱中毒的概念、发生机制及对机体的影响。 2.熟悉：酸碱平衡的调节机制；反映酸碱平衡状况的常用指标及其意义；各型酸碱中毒的原因、代偿调节及血气参数变化。
3.了解：体液酸碱物质的来源；各型酸碱中毒防治和护理的病理生理学基础；混合型酸碱平衡失调的概念和类型；判断酸碱平衡失调的基本方法在护理学中的应用。
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第八章 缺 氧
【目的要求】
1.掌握：缺氧的概念、类型、发病原因、血氧变化特点及机制；缺氧时机体主要系统功能、代谢的变化。
2.熟悉：常用的血氧指标及其意义。
3.了解：缺氧的防治与护理原则；氧疗与氧中毒概念。
第九章 发 热
【目的要求】
1.掌握：发热、过热、发热激活物、内生致热原的概念；发热激活物、内生致热原、发热中枢调节介质种类；发热时代谢和功能变化。
2.熟悉：发热时体温调节的机制；发热的时相及热代谢特点。 3.了解：发热分类、防治与护理的原则。
第十二章 休 克
【目的要求】
1.掌握：休克的概念，休克的分期与发病机制；多器官功能障碍综合征的概念及发病机制。 2.熟悉：休克的病因及其分类，休克的细胞代谢改变及器官功能障碍；多器官功能障碍综合征的分型及发病机制。
3.了解：休克防治的病理生理学基础。
第十六章 呼吸系统疾病 ——第六节 呼吸功能不全
【目的要求】
1.掌握：呼吸衰竭的概念，发病机制；主要功能代谢变化。 2.熟悉：呼吸衰竭的病因。
3.了解：呼吸衰竭的分类、防治与护理原则。
第十八章 泌尿系统疾病
——第四节 肾功能不全（急性肾衰竭）
【目的要求】
1.掌握：急性肾衰竭的概念、发病机制；少尿型急性肾功能衰竭少尿期的功能代谢变化。 2.熟悉：非少尿型急性肾功能衰竭的概念；急性肾功能衰竭的病因。 3.了解：急性肾功能衰竭防治及护理的病理生理学基础。
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九、学时分配表：
病理生理学理论课学时分配表
理论教学内容 第六章 水、电解质代谢紊乱 第七章 酸碱平衡失调 第八章 缺氧 第九章 发热 第十二章 休克 第十六章 呼吸系统疾病-呼吸功能不全 第十八章 泌尿系统疾病-急性肾衰竭 学时合计 十、成绩考核：
本课程为考试科目。期评成绩=形成性评价×40%+终结性评价×60%。终结性评价为闭卷考试。 十一、教材：
《病理学与病理生理学》（第1版）王万铁、蒙山主编，江苏科学技术出版社，2013年。
学时 7 6 3 2 3 3 2 26 3
第一章 绪论
一、选择题
1. 病理生理学是研究 ( )
A.正常人体生命活动规律的科学 B.正常人体形态结构的科学 C.疾病发生发展规律和机制的科学 D.疾病的临床表现与治疗的科学 E.患病机体形态结构改变的科学 2. 疾病概论主要论述 ( )
A. 疾病的概念、疾病发生发展的一般规律 B. 疾病的原因与条件 C. 疾病中具有普遍意义的机制 D. 疾病中各种临床表现的发生机制 E. 疾病的经过与结局 ( ) 3. 病理生理学研究疾病的最主要方法是 A.临床观察 B.动物实验
C.疾病的流行病学研究 D.疾病的分子和基因诊断 E.形态学观察 二、问答题
1.病理生理学的主要任务是什么？ 2.什么是循证医学？
3.为什么动物实验的研究结果不能完全用于临床？
第二章 疾病概论
一、选择题
1．疾病的概念是指 ( )
A．在致病因子的作用下，躯体上、精神上及社会上的不良状态
B．在致病因子的作用下出现的共同的、成套的功能、代谢和结构的变化
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C．在病因作用下，因机体自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程 D．机体与外界环境间的协调发生障碍的异常生命活动
E．生命活动中的表现形式，体内各种功能活动进行性下降的过程 2．关于疾病原因的概念下列哪项是正确的 ( ) A．引起疾病发生的致病因素 B．引起疾病发生的体内因素 C．引起疾病发生的体外因素 D．引起疾病发生的体内外因素
E．引起疾病并决定疾病特异性的特定因素 3．下列对疾病条件的叙述哪一项是错误的 ( ) A．条件是左右疾病对机体的影响因素 B．条件是疾病发生必不可少的因素 C．条件是影响疾病发生的各种体内外因素 D．某些条件可以促进疾病的发生 E．某些条件可以延缓疾病的发生 4．死亡的概念是指 ( ) A．心跳停止 B．呼吸停止 C．各种反射消失
D．机体作为一个整体的功能永久性停止 E．体内所有细胞解体死亡
5．下列哪项是诊断脑死亡的首要指标 ( ) A．瞳孔散大或固定 B．脑电波消失，呈平直线 C．自主呼吸停止 D．脑干神经反射消失 E．不可逆性深昏迷
6．疾病发生中体液机制主要指 ( )
A．病因引起的体液性因子活化造成的内环境紊乱，以致疾病的发生
B．病因引起的体液质和量的变化所致调节紊乱造成的内环境紊乱，以致疾病的发生 C．病因引起细胞因子活化造成内环境紊乱，以致疾病的发生
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病理生理学教学大纲及配套练习题
