2019潍坊二模作文解析例文阅卷报告
一、原题呈现：
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
高铁已成为中国的名片，是中国速度的代表。高铁通车里程逐年增加，时速高达380公里的新一代高铁正在试运行。与此同时，中国还有许多普通火车，甚至还有老旧的绿皮火车仍然在运行。它们速度慢，价格低，停靠的站点多，在一些地区仍然发挥着重要作用。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 二、文题分析 1.作文解读：
本次考试作文是材料作文，单则材料，要求综合立意。材料包括两层内容：高铁越来越好，速度越来越快；普通火车甚至老旧火车有速度慢的缺点，但仍有很多优点，依然发挥作用。
要求是“综合材料内容及含意”，不是选择其中的一句或几句话，也不是选择一个方面，这一要求非常重要。因此，上述材料中的两层内容要兼顾到，可以以一方为主，但不能将另一方弃之不顾。如只谈我国的高科技发展，只谈落后地区的扶助等观点。 2.立意指向：
（1）类比立意指向。将“高铁”和“普通列车”看做一类事物的两个方面，正确看待和处理这两个方面的关系。由此可以得出“既要追求快，也要发挥慢的作用（注意：不是追求慢）”“创新与发挥旧有事物的作用”“无论快慢，适合的就是最好的”等立意。
（2）比拟象征类立意指向。将“高铁”和“普通列车”比拟为人或物，“高铁”象征了能力强的人或物，“普通列车”象征虽然能力不强，但发挥作用明显的人或物。由此可以得出“与伟人相比，普通人不要妄自菲薄，应该尽自己的能力”“每一个人或物要找到自己的优势，发挥自己的特长和作用”“尺有所长，寸亦有所长”“既要有远大抱负，也要脚踏实地解决实际问题”等立意。
（3）中国现实问题的研究和讨论立意指向。这个材料用一个点说明了我国发展的基本面：发展是不均衡的，但是我们努力在改善，快和慢一起发挥作用。由此可以得出“发展既要追求高远，也要立足我国现实，想方设法改善提升”“发展是全面的发展，要注意均衡性，努力弥补差距”等立意。
我国正处在全面建成小康社会的关键时期，为此采取了一系列的措施，包括精准扶贫、美丽乡村建设等，从某种意义上说，全面建成小康社会的关键不在高铁代表的发达地区，而在普通列车经过的偏远地区，如何给这些地区更多的便利或人文关怀等，是摆在我们面前的一个课题。这方面的立意学生可能考虑到的较少，但这反映了学生的眼光和关切，也反映了时代责任和历史使命感，有更强的现实意义。
以上立意可以单独阐发，也可以融合阐述，供参考。 三、评分标准：
1.一类卷作文（53－60，15%），
从整则材料生发出立意，立意符合题意，有属于自己的观点的阐述，体现对人、事物或国家发展的认识。
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具有思辨性，有辩证的内容；有条理有层次的讲道理，能逐层深入或平行三层以上，有深度梯度的展开论述；文体特征鲜明规范，议论文不能大篇幅论据排列；例证、引证典型、新颖；行文流畅，语言生动，有表现力。
2.二类卷作文（46－52，40%），
从整则材料生发出立意，立意符合题意，对人、事物或国家发展的认识虽正确但有不深刻的表现（有的层面、段落），但还是较好体现了考生的体验和思考的过程与结果。
具有思辨性，有辩证的内容；有条理有层次的讲道理，能逐层深入或平行二层以上，有深度梯度的展开论述；文体特征鲜明规范，议论文不能大篇幅论据排列；例证、引证典型，虽不一定新颖，但恰当有力；行文流畅，语言简洁，有表现力。
3.三类卷作文（38－45，30%），观点符合题意，但缺乏体验和思考。
内容空洞，事例与观点结合较差；行文松散，文体不清；行文不够通顺，例证与观点有不吻合的地方。 4.四类卷作文：（30—37分，10%），只从一方面立意，跑题，内容与材料意义没有关系，中心混乱，语言杂乱。
5. 五类卷作文：（0—29分，5%），文章与材料毫无关系，语言严重不通，抄袭。 基本分：44分 需要注意的问题
1.一定要按照所给比例打分，不要过分要保险分；要拉开差距。 2.跑题、偏题的要慎重打分，不要只看题目就判定是否跑题、偏题。
3.立意符合题意的，同时要注意立意的境界，境界的高低、雅俗是区分主题的重要标准。
3.注意文体特征，对于观点明确、思想深刻、极具思辨性、思路清晰、语言有特色的文章要敢于打高分。
四、出现的问题 1.审题方面 （1）偏题离题
①只注意材料的表面特征，没有抓住材料的核心含义，立意为：透过现象看本质、转变思想看问题、存在即合理……
②急于套入作文模板或者时评范文，立意为：追梦、奋斗、创新、初心、变与不变、合作共赢、脱贫攻坚任重道远…… （2）偷换概念
①将绿皮火车简单等同为传统、初心、传承。材料中，绿皮火车是与高铁相对的，从速度上讲，它代表慢速度，但不等同于慢生活；代表旧事物，但不是守旧，不是落后过时的。从象征上讲，它代表普通人、平凡人，但不能代表老年人。
②绿皮车是旧事物，旧在技术、速度、服务，但不是破旧的车。 ③绿皮车不是小车、细微的事物。 ④将绿皮车等同于火车，与高铁相对。 2.立意方面
（1）割裂关系，将高铁与绿皮车对立起来
①否定绿皮车存在的价值，论述中国应创新、高速发展，新故相推。 ②否定高铁高速度的优点，立意拒绝快节奏，享受慢生活 ③夸大绿皮车存在的价值：高铁诚可贵，绿皮价更高
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（2）搞混了绿皮车与高铁的关系：①认为绿皮车是基础根基，高铁是发展；②认为绿皮车是传承、传统文化，高铁是创新；③高铁是向前走，绿皮车是回头看；④绿皮车是稳，高铁是进；…… （3）违背事物发展逻辑：新事物永远不能替代旧事物，让老事物在新时代里永存 3.行文方面 【较好的内容】
（1）标题优美、点明论点，如“快速度、慢速度，都是中国速度”“高铁速度，绿皮温度”“中国速度也有‘慢动作’”“繁华千枝，各有价值”“于快中领跑，于慢中惠民” （2）开头概括材料，迅速亮出观点
（3）引用名言
（4）深入分析材料。这个段落进行深入分析后，就将看似离题的“初心”与材料有机联系起来。
（5）对象感强。将写作者转为绿皮火车、乘客、列车长，或者将阅读者设置为同学、平凡人、交通规划者，或采用书信、演讲稿、寓言等文体。
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（6）辩证性强
有明确的辩证让步段落
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通篇充满辩证，如下例在分两段谈快的弊端和优点后，综合深入分析让全文充满思辨力量。
对绿皮车的功用分析深入
（7）论证环节缜密。
下面这段论证在亮出分论点后，运用引证、喻证等道理论证分析论点，说理充分；运用故宫文创例证论点，材料新颖，语言生动，充满人文气息。
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2019潍坊二模高铁和绿皮火车材料作文解析例文阅卷报告
