小学语文老师三年职业发展规划阶段性总结
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小学语文老师三年
职业发展规划阶段性总结
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转眼间三年的时光竟都匆匆地从指缝间悄悄溜走，回顾自己当初制定的三年发展规划不免会感慨唏嘘。先将三年职业发展规划总结如下： 三年总体目标：
1.注重自身素质的提高的，不断丰富自身阅历。不断学习教学前沿知识，紧跟时代步伐，注重综合素质的提高。
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2.通过听课、作课、评课提升教学能力，尽力备好每一节课。能站稳、站好课堂。
3.积累在实际教学中出现的问题及解决方案，确立适合自身实际的学科课题，积极撰写教学反思，提升教研能力。
读书可以增长职业智慧，完善自身素质。在这三年里我坚持读书。读过的书目有：《魏书生谈班主任工作》、《李镇西做最好的老师》、《第56号教室的奇迹》、《给教师的100条建议》、《平凡的世界》、《活着》、《乱世佳人》、《百年孤独》、《霍乱----------------精选公文范文----------------
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时期的爱情》、《岛》、《窗边的小豆豆》、《犟龟》、《时代广场的蟋蟀》……从关于教学类的书籍中我学到了很多教学和班级管理的智慧；在读儿童文学时我了解了儿童的思维方式，懂得站在孩子的角度看问题；在阅读小说时我开阔了视野，明白了不同人的际遇，遇事不自怨自艾。在教师基本功方面，我坚持每周练字，但效果不明显，需要继续加强。
在教育教学方面，我积极参加听课及校外的学习培训。每学期上1-2次校内公开课，积极撰写课后反思。在课堂掌控、评价语、课堂流程设计上都有所----------------精选公文范文----------------
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进步，但也存在教学时语气、语调死板，没有变化，教学语言不能表现自己的情绪、教态不够大方等。在接下来的时间里，这将是我学习的重点，1、多听其他老师课上的语言、语调。2、坚持用数码设备记录自己的课上活动，多听多看多反思。3、查阅资料，多方寻求提升这方面的方法。
在科研方面，我努力撰写论文和课题。目前有课题《浅析网络语言对小学生用语用词的影响》和《造字法指导下的低年级识字教学》2项，3篇论文获得郑州市优秀论文；积极参加科技创新
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