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教学设计公开课模板(1)(5)

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教学设计 课题名称:《小熊让路》 工作单姓名: 王世应 位: 教材版学科年级: 中班 本: 一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性) 现在的孩子绝大多数是独生子女,在家庭中受到了过多的溺爱,形成了许多不良个性:自私、任性,任何事都以自我为中心,这些性格将影响孩子日后的发展。因此,教育幼儿宽容待人,也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。 幼儿阶段,由于年龄小,心理发育尚未成熟,自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下,就得理不饶人,甚至动手打别人才完事。因此,经常有幼儿来告状:某某打我,某某抢我的玩具??《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为,从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。 晴隆县紫马乡中心幼儿园 人教版 二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定该课题预计要达到的教学目标) 根据教材和本班幼儿的认知水平,我制定了以下目标: (1)理解故事的内容,能看图讲述故事。 (2)学习理解动词:跳、淌、爬。 (3)培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。 三、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点),以及学生的学习风格。) 中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略) 本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。 通过直观演示,让幼儿边看边听故事,从而更好的理解故事内容,突破故事重难点。 在活动中创设设问的情境,充分发挥幼儿自己的见解,加深幼儿对故事的理解和思考。比如:故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙,大狮子笑了笑,点了点头。教师就问幼儿:你猜大狮子会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象,并对故事产生强烈的兴趣。 学法: 教师有感情的一边讲述故事,一边演示图片,通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容,教学中的提问,给幼儿提供了表现的机会,幼儿在问答之中理解了故事的内容。 五、教学重点及难点(说明本课题的重难点) (1)重点是让幼儿理解故事的内容,知道相互关爱,相互谦让的道理。 (2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。 六、教学过程(说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及其主要环节设计意图) 教师活动 预设学生活动 设计意图

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教学设计课题名称:《小熊让路》工作单姓名:王世应位:教材版学科年级:中班本:一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)现在的孩子绝大多数是独生子女,在家庭中受到了过多的溺爱,形成了许多不良个性:自私、任性,任何事都以自我为中心,这些性格将影响孩子日后的发展。因此,教育幼儿宽容待人,也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
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