龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
尝试教学法在信息技术教学中的应用
作者：王彦青
来源：《新课程·教师》2016年第05期
摘 要：所谓“尝试教学法”是指把练习放在主要地位，重视练习设计；让学生尝试练习，然后教师讲解；变被动听讲为主动探索的一种教学活动。可见，“尝试教学法”应用不仅能够锻炼学生的自主学习能力，提高学生的学习效率，而且能对高效信息技术的顺利实现做好保障工作。因此，在新课程改革下，教师要有效地将尝试教学法应用到信息技术教学过程中，以确保学生在尝试练习、自主应用中进行论述，以确保学生真正成为信息技术课堂的主人。 关键词：尝试教学法；信息技术；编排文稿
信息技术是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课，是为了培养学生的信息素养的重要课程。但是，在应试教育思想的影响下，我们的信息技术课堂一直采取的是灌输式的教学模式，导致很多学生一直处在被动的学习状态，严重不利于学生信息技术应用能力的提高。所以，在新课程改革下，教师要改变教学方法选择的指导思想，有效地将尝试教学法应用到信息技术教学过程中，有意识地给学生搭建自主学习的平台，使学生在自主学习中掌握知识，锻炼能力，同时也使学生在尝试练习中形成一定的信息素养。因此，本文就以“尝试教学法”在Word中的“编排文稿”的教学应用为例，对如何发挥尝试教学法的价值进行论述，以确保高效课堂顺利实现。 一、出示尝试题
出示尝试题是尝试教学法的第一步，所以，在教学过程中，我们要通过设计有代表性的练习题来引导学生进行思考和探究，以帮助学生明确学习目标，减少学习的盲目性，提高信息技术学习的质量。因此，在“编排文稿”这部分教学过程中，我首先向学生出示了这样的试题，如，在给定的一段文字中进行如下操作：
（1）设置页面为A4纸，页边距：上下为2.5 cm，左右为3.17 cm，方向为：纵向； （2）将文档中的题目设置为：居中，楷体，四号字，文字效果：礼花绽放，颜色为黑色，加粗；
（3）将正文中的文字设置为：小四号，宋体，首行缩进两个字符；段前距为0.5行，行距为1.5倍行距；
（4）在文档中插入一张剪贴画（已备好）。位置水平距页面5 cm，垂直距页面6 cm。版式为：紧密型；图片大小为：取消锁定纵横比，高度5 cm，宽度4 cm。 ……
尝试教学法在信息技术教学中的应用
