紧扣高中语文课本挖掘议论文写作素材的思考
彭世松
【摘 要】在高中语文教学过程中,作文写作教学是一个重点内容,其中议论文的写作是重点.但是从目前的情况来看,高中语文的议论文写作教学效果不理想,还存在着很多问题,很多学生都非常害怕写议论文,议论文的写作情况非常不乐观.为了改善这种情况,教师在议论文的写作教学中,一定要紧扣高中语文课本挖掘议论文写作素材,从而不断提升学生的议论文写作能力. 【期刊名称】《课外语文》 【年(卷),期】2017(000)005 【总页数】1页(P29)
【关键词】高中语文;议论文;写作素材 【作 者】彭世松
【作者单位】江西省上饶市余干县余干中学,江西 上饶 335100 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺
029语文论坛 Chinese forum 2017 年第 13 期议论文是高中的一种常见作文题型，但是对于学生来说写作非 常困难，因为它要求有完整的逻辑、推理和证明，高中生可以通过 议论文来阐述自己的观念和思想， 其不仅仅在高中学习中非常重要， 并且在社会上的应用也非常广泛、非常实用。因此，加强高中生的 议论文写作教学是非常重要的。
一、高中语文议论文写作教学的问题 （一）议论文教学缺乏系统性和实践性指导 议论文的写作要求学生具有严谨的思维和富有条理的语言表述，其在高考写作中非常常见，也是一种难度最大的文体。因此， 在实际的高中教学过程中，教师一定要加强议论文的教学，让学生 掌握相关的写作技巧，提升学生的议论文写作能力。但是从目前的 情况来看，由于高中生的时间非常紧张，课时有限，因此很多教师 都没有注重议论文的写作指导，虽然在教学过程中会提到一些相关 的写作技巧，但是这种指导过于分散，并没有进行系统性和实践性 的指导，因此对学生的作用不大，很多学生的议论文写作能力并没 有提升。一些教师虽然会讲解一些关于如何提升议论文写作能力的 方法，但是缺乏实践性，效果并不理想。（二）忽视了学生的写作素材积累一篇优秀的议论文要求具有完整的观点和论据，学生在议论文 中要提出自己的观点，然后采用大量的论据来证明自己的观点，这 就要求学生熟悉掌握各种素材。如果学生在实际的学习过程中没有 积累相应的素材， 包括历史典故、 新闻热点、 名人轶事和名人名言等， 写作时就会没有材料可用，写议论文时缺乏论据，没有支持自己论 点的素材，论证就会显得非常苍白，导致议论文的写作质量低下。
二、紧扣高中语文课本挖掘议论文写作素材的策略 （一）加强学生对课本素材的积累语文教材是学生写作的源泉，可以为议论文的写作提供很多的 素材。因此，在整个高中语文的教学过程中，教师一定要注重加强 学生的课文素材积累，以书本为中心来挖掘写作的素材，并对其合 理应用，就可以写出优秀的议论文。从目前高中语文的教材来看， 语文教材中收录了很多古今中外的典范文章，并且这些文章都非常 优秀，代表了古今中外的文章的水平。因此，在实际的教学过程中， 教师就可以充分利用课文来为学生的写作提供充足的素材，帮助学 生积累和建立自己的写作素材库， 将这些资料应用到自己的写作中， 从而提升写作的质量和水平。写作素材的积累并不是一朝一夕的， 而是一个非常漫长的过程，因此从高一
开始，教师就要指导学生积 累素材，准备摘抄本，将平常学习和自己课外阅读过程中遇到的优 美段落摘抄下来，同时在日常学习中，如果看到能够打动自己的句 子和内容，要细细地品味，利用自己的文字概括到摘抄本中，同时 写出自己阅读和观看的感悟。在观看到一些材料时，可以鼓励学生 利用 100 字左右来简述材料的主要内容，让学生真正感悟文字的思 想和魅力。例如，在学习《鸿门宴》时，教师就可以鼓励学生采用自己的 语言和文字来分析为什么刘邦可以成就大业，同时分析项羽失败的 原因。学生在分析这个问题时，不仅仅要参考课文中的相关内容和 知识，同时还要通过课外查阅相关的历史知识，并采用自己的语言 表述出来。其实这也是一种锻炼学生议论文写作的方法，在这个过 程中学生积累了很多课本素材和课外素材，对于学生的议论文写作 非常有利。（二）充分挖掘课本素材，加强对课本素材的多角度审视 高中语文教学的时间非常紧迫，并且学生的压力非常大，在积 累议论文写作的素材时，教师应该首先考虑课本素材，充分挖掘课 本素材。在议论文的写作中，保证语言的通畅是最基本的，而要使 整篇文章更有文采，就要保证语言的生动和句式的灵活，并且能够 使用各种修辞手法来增加文章的意蕴。虽然议论文的写作更加注重 论点和论据，但是同样也要确保语言的优美。因此在实际的高中语 文阅读课中，教师可以通过内化课文语句和一定的作文练习来增强 学生的写作能力。教师充分挖掘课本素材之后，还要加强对课文素 材的多角度审视，让学生能够合理运用各种课本素材。分析课文素 材的内涵， 寻找不同材料之间的交叉点， 加强对材料的边缘化处理， 就可以写出具有个性化的文章。在议论文的写作中，要求学生能够 将作文的要求和自己熟悉的材料有效结合起来，自圆其说，活用教 材。例如在关于“幸福和生活”的话题的写作中，学生就可以充分 利用课本素材来为自己的观点提供论据，使文章变得有血有肉。文 章中可以写阿 Q 的精神胜利法，虽然这种思想受到了鲁迅先生的 无情批判，但是在写作过
紧扣高中语文课本挖掘议论文写作素材的思考
