北师大版三年级数学下册《电影院》教案
章节名称
北师大版小学数学第六册第三单元 课题 电影院 计划学时 1
教学目标 知识目标
结合电影院的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
能力目标
两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。
情感目标
体会数学使用价值培育学习兴趣。 教学重点
竖式计算两位数乘两位数（有进位）。 教学难点
熟练掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。 媒体内容与形式 多媒体
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教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 时间 导入 计算
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学生独立完成，说一说：你是什么想的？ 2、想想上节课我们学了什么内容？ 学生回答 5分 设计意图
让学生学会观察，正确理解图意是学习数学的重要手段。 探究
1、引入新课：今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法，那么有什么不同呢，请同学们自己去发现它，并掌握它。
2、教学例题：
（1） 出示主题图：观察图，你找到了哪些数学信息？
（2） 提出问题：这是21排26号，是最后一个座位，这句话是什么意思？，他告诉我们什么？
（3） 列出算式： 板书：2126 或 2621
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A、先估算结果
解决：这个电影院大概能坐多少人？够500人坐吗？ B、探索笔算： 程展示于黑板。
（4） 引导学生将所有的计算过程进行比较，特别是书上 出现的三种，比较有什么联系和区别？ （5） 书写竖式：
强调：A、因数21十位上的2表示什么？ B、积52中的2，为什么要写在十位上？ 比较书上3种算法哪一种简单、方便。 学生观察讨论数学信息 同桌交流，说说自己的想法。
先独立思考，然后小组交流，在上节课内容基础上，只是多加了进位，在全班汇报，教师把计算过
15分 设计意图
鼓励学生用不同的方式方法进行计算，留给学生时间与空间探究，使算法多样化。
巩固与探究
1、课本28页试一试
，算法多样，但至少有一题要用竖式。 2、课本29页练一练1
独立计算，说一说自己是怎样想的？
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学生独立完成 12分 设计意图
将练习分为不同的层次，让学生循序渐进地学习，有利于知识体系的梳理。。
总结
回忆这节课的内容说计算过程。 学生独立发言 3分 板书设计 电影院 2621=546 2 6 2 1 2 6 5 2 5 4 6
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