第一章达标检测卷
一、选择题(每题3分，共36分) 1. 关于声现象，下列说法正确的是( )
A. 声音可以在固体中传播 B. 声音传播的速度与温度无关 C. 声音在真空中传播的速度最快 D. 只要物体振动，我们就一定能听到声音
2. 据说，德国音乐家贝多芬失聪后，为了“聆听”谱写的乐曲，将硬棒的一端抵
住琴板，另一端咬在嘴中. 这说明( ) A. 只有固体才能传声 B. 固体能将声音放大 C. 固体传声效果好 D. 以上说法都不正确
3. 《宿迁文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音
的( ) A. 频率
B. 响度
C. 音调
D. 音色
4. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( )
A. “声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B. 鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C. 二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的
D. 航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的 5. 关于声现象，下列说法正确的是( )
A. 人耳听不到次声波，是因为响度太小了 B. 大声说话是为了提高声音的音调
C. 用超声波清洗眼镜片，说明超声波能够传递能量
D. 关上窗户可以减小窗外噪声的影响，说明声音在固体中传播速
度慢
6. 关于下列四个情景的说法错误的是( )
A. 甲：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量 B. 乙：不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介
质
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C. 丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D. 丁：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的
音色不同
7. 为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完
成探究目的的是( )
8. 在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志，
如图所示. 这种控制噪声的方法是( ) A. 防止噪声产生 C. 防止噪声进入人耳
B. 阻断噪声的传播 D. 采用了上述三种方法
9. 下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是( )
A. “悦耳动听”说明声音的响度较大 B. “隔墙有耳”说明墙体可以传播声音
C. “闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 D. “大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失
10. 在实际生活中，人们常常利用回声来测距离. 一座高山，看上去很近，走了
好久还走不到，“望山走死马”，距离有多远呢？不妨请“回声阿哥”来帮个忙：对着高山大喊一声，听一下回声，记下两声之间的时间间隔，就可以估算出距离了. 如果一人对着高山呼喊，若经过10 s后听到回声(声速为340 m/s)，那么我们可以断定( )
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A. 高山距离我们1 700 m C. 高山距离我们170 m
B. 高山距离我们3 400 m D. 高山距离我们340 m
11. 星光中学有一个150 m×70 m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱
S1和S2(如图)，吴老师绕操场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处(它们分别是各边的中点)，觉得有两处声音含混不清，则这两处是( ) A. 乙和丁 C. 丙和丁
B. 甲和乙 D. 甲和丙
12. 如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一
段声音. A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是( ) A. 频率较低的 C. 能量较小的
B. 音调较高的 D. 响度较小的
二、填空题(每空2分，共24分)
13. 把一根长管的一头插入水中，另一头放入耳中，就能听到远处船只航行的声
音，这说明________________、________________能够传声，声能够传递______________.
14. 如图甲所示，蝙蝠靠发出________发现昆虫. 如图乙所示，从玻璃罩里向外
抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出________不能传声.
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15. 如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的
________不同，同时还可以根据声音的________来大致判断周围同学离他的远近. (均填“响度”“音调”或“音色”)
16. 小明用两把伞做“聚音伞”的实验. 如图所示，地面上有两把伞，在右边伞柄
的A点挂一块机械手表，当他的耳朵位于B点时听到了手表的嘀嗒声，当把左边伞拿走后，他的耳朵位于B点时听不到表声. 这个实验表明声音也可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的________，生活中的________应用与这一原理相同；手表声在两伞之间传播依靠的介质是________.
17. 进入21世纪，人民生活水平有了很大的提高，汽车也悄然进入了千家万户.
我们听见马路上汽车的鸣笛声是通过________传来的. 在需要安静环境的医院、学校等单位附近，常常有禁止鸣笛的标志，禁止鸣笛是在________处控制噪声.
三、解答题(每题8分，共40分)
18. 在学习二胡演奏的过程中，小华发现弦发声音调高低受各种因素影响，他决
定对此进行研究. 经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：弦发声的音调高低可能与弦的横截面积有关. 猜想二：弦发声的音调高低可能与弦的长度有关.
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猜想三：弦发声的音调高低可能与弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的弦，还借来一个测量振动频率的仪器进行实验.
(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、________的弦进行实
验.
(2)为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的弦进行实
验.
(3)表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容. 请在表中
填上所缺数据.
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 钢 尼龙 铜 材料 长度/ cm 60 60 60 80 100 80 80 100 横截面积/ mm2 0.5 1.0 1.5 0.5 0.5 1.5 1.5 1.5 19.小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如
下实验进行探究. 实验步骤如下：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子.
②把闹钟放到一个盒子里，将衣服盖在闹钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离.
③依次将各种材料盖在闹钟上方重复以上实验，得到下表的数据. 材料 听不见嘀嗒声的距离/m 衣服 2.1 报纸 2.8 平装书 3.7 塑料袋 5.2 袜子 1.2
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苏科版物理八年级上册第一章达标检测卷(含答案)
