中班下学期对家长开放活动:
剥豌豆(中班数学)
活动目标:
1.感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。 2.学习用符号、数字记录豌豆粒的数量。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备:
1.教具准备:豌豆、记录表、黑色水彩笔;一张大统计表;视频展示台。 2.学具准备:每组一盘豆荚,分类盒(放豆豆用);幼儿人手一份记录表、黑色水彩笔、方盘。
活动过程:
一、猜谜语,激发幼儿的兴趣。
谜面:叶儿圆圆个儿小,全身长满小镰刀,刀子里面结果子,果子可做美佳肴。
二、 出示豌豆,让幼儿说出豌豆的特征。
师:瞧,这就是什么?(豌豆荚),豌豆荚是什么样子的? 豌豆荚除了像小镰刀,还像什么? 在这个豆荚里面就藏着谁呀?
三、引导尝试用符号、数字记录豌豆荚内豌豆粒的数量。 1.师:猜猜,这个豆荚中会有几粒豆? 可让幼儿任意猜测后请一幼儿上前剥给大家看。
到底有几个?我们剥开看看,先找到豆荚侧面的一条线,两个大胖子找到线的中间,把线掐破,再把这条线全部剥开,豆宝宝就露出来了,再用大拇指伸到豆荚里轻轻把都宝宝都剥下来,放在放盘里,我们来数数有几个,1234。。。。
再出示第二个豆荚,这个里面有几个?请一个小朋友来试试。老师在幼儿剥豆时用语言提示他剥豆的方法。数一数有几个豆子。
2.比较豌豆数量。
第一个豆荚里有几个豆子?第二个豆荚里有几个豆子?他们一样都嘛?
3.激发幼儿剥豌豆的兴趣,并引导幼儿进行记录。
(1)师:这两个豆荚里的豆宝宝不一样多,想不想知道其它的豆荚里面藏
了几粒豆宝宝呢?一会儿小朋友们自己可以剥一剥、数一数,好吗?
2)你们看,老师还为你们准备了分类盒一张记录表,记录表是来记录你们每次录的豌豆的数量,看,这是第一次剥的豌豆数量记录在这里,这是第二次剥,第三次、第四次、第五次、第六次,一共剥几次,6次。(老师示范)一会儿小朋友拿6个豆荚放在盒子里,一格放一个。从第一格开始剥,剥好的豌豆还送到第一个格子里,一边送一边数12345678,几个(8个)记在哪个格子里?用什么符号来表示数量?(圆点、竖线、三角等)我就圆点来表示吧。记录的点点排列尽量整齐,方便点数。还要每剥一个豆荚就记录一次。
3)小朋友你会像老师这样一边剥一边记录吗?好,先请你拿6个豆荚放在分类盒里,拿一张记录表和一支笔放在自己方盘的旁边,从第一格里的豆荚开始剥。
4.幼儿操作:剥豆数数,并尝试用符号、数字来记录豌豆粒的数量。请家长在一旁帮忙检查幼儿的记录情况。
(1)引导幼儿每剥一个豆荚就记录一次,不漏记。 (2)根据粒数、用自己喜欢的方法清楚地记录。 四、交流、感知豌豆荚中豌豆粒的数量不同。
1.展示个别幼儿的作业。请剥好的小朋友介绍自己的剥豆情况,按照记录表说说你第一次剥了几个,第二次剥了几个。。。。。。
2.幼儿相互介绍自己所剥豌豆的情况。还有小朋友想介绍自己的剥豆情况,请你们两个两个的相互介绍。
3.引导幼儿发现豌豆荚里的豌豆粒数量是不一样的。你们剥的豌豆数量一样吗?几粒的最多?
五、引导幼儿统计:找出最多和最少的。
1.提问:在你剥的豌豆荚当中,几粒的豆荚最多?几粒的豆荚最少? 2.出示统计表,教师组织幼儿初步统计,提问:根据你的记录表,一粒的最多的有没有?两粒最多的有没有?三粒、四粒、五粒、六粒最多的有多少?
3.现在,我们一起来看这张统计表,从这张统计表中我们可以一眼看出来,几粒的豆荚最多?几粒的豆荚最少?
六、亲子游戏:数豆子。
我们一共剥了几个豆子?我们来数数,一个一个地放在妈妈的手上,拿一个数一个。最后把总数记录在表格的最下角。 请妈妈把豆子送到大篮子里,送厨房。
剥豌豆
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)