第三单元 分子动理论 物态变化
学习目标
1.知道物质的构成 .扩散现象 、分子动理论并能解释一些现象 2.知道常见温度值 会使用温度计 3.理解物态变化
4.实验：晶体和非晶体的熔化、凝固实验 水的沸腾实验
重点：理解物态变化 晶体和非晶体的熔化、凝固实验 水的沸腾实验 难点：理解物态变化 学习过程
一、梳理知识提纲（请根据课本目录边梳理边复习，不清楚再查阅课本和笔记） 二、题型归纳（请认真总结解题思路方法）
题型一：估测题
例题：以下估测与实际情况相符的是 （ ） A．人体感觉舒适的环境温度约为40℃ B。人正常步行的速度约为5m／s C．中学生脉搏跳动一次的时间约为3s D．一只普通鸡蛋的质量约为50g 题型二：温度计的使用 读数
1.图11中温度计的示数是 ℃。
题型三：物态变化 物态变化例子（归纳总结）
2．下列现象中属于升华的是（ ）
A．烧水时，壶嘴喷出的“白气” B．加在饮料中的冰块不见了
C．撒在地上的水一会儿没有了 D．放在衣柜里的樟脑丸越来越
3、图2关于山河美景的描述，属于凝华现象的是 （ ）
物态变化吸放热
1.下列物态变化中，需要吸热的是（ ）
A．冰雪消融 B．霜的形成 C．雪的形成 D．露珠的形成 题型三： 晶体和非晶体
2.下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（ ）
A.春天，雾绕群峰 B.夏天，雨笼山峦 C.秋天，霜打枝头 D.冬天，千里冰封
A．甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程 B．乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程 C．丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程 D．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程
题型四：熔化和凝固实验 水的沸腾实验（知识拓展） 例：图13是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置。
(1)实验中使用的温度计是利用液体 的性质制成的。
(2)从水温达到90℃开始，每隔0.5min记录一次水的温度，数据记录如下表。请在图14中绘制出水温随时间变化的图像。 时/min 温度/℃ 90
92 94 96 98 98 98 98 间0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
(3)实验测得水的沸点是____℃，原因是当地大气压____ （选填“高于”、“低于”或“等
于”）一个标准大气压。实验得到的结论是： 。 (4)沸腾前水的气泡变化是 沸腾时水的气泡变化是 。 用酒精灯给水加热是利用 的方式改变水的内能。100g的水温度由90℃上升到98℃吸收的热量是 J；水的比热容c 水=4.2×I0J/（kg．℃）。
例题2：图9甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水。
甲
图9 0 温度 时间 3
乙 丙
（1）图乙是 （选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 ℃。
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯
后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 （3）从图像可知冰的熔点是 BC段物质所处的状态为 。
（4）在实验中用水浴法给试管加热的好处是 。 题型五：物质的结构和尺度
1.在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为微观粒子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是（ ）
A．原子 原子核 质子 夸克 B．夸克 质子 原子核 原子 C．夸克 原子核 质子 原子 D．原子核 质子 夸克 原子
扩散现象 分子动理论（归纳总结）
例：1.能说明分子不停地运动的现象是（ ） A、花香四溢 B、漫天沙尘 C、落叶纷飞 D、细雨绵绵 2．下列物理现象的描述，正确的是（ ）
A.铁、水、空气等物质都是有大量原子组成的 B．红墨水滴在清水中很快散开是扩散现象 C.物质在固体时体积最小说明分子间没有空隙
D.将两个表面光滑的铅块压紧后会“粘”在一起说明分子间存在斥力
热现象综合题：
中考物理第三单元分子动理论物态变化复习讲义
