关于幼儿园主题活动方案
主题活动指在集体性活动中以一个主题为线索围绕主题进行活动与交流那么幼儿园的主题活动方案写?下面小编给大家介绍关于幼儿园主题活动方案的相关资料希望对您有所帮助 活动目标：
1、了解认识树的种类掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征
2、喜欢和树交朋友懂得如何保护树木树立初步的环保意识 活动准备：
1、提供各种有关树的书籍以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料 2、联系家长了解主题内容同幼儿一起积累各种资料 活动过程： 活动一认识树
1、早餐后请幼儿自愿分成若干组由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树
2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法尝试数一数幼儿园里共有多少棵树有多少种树多少落叶树多少常绿树 3、谈话
你在散步时看到了什么树? 你在散步时发现了些树的秘密?
4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家
延伸：把此活动的意义告诉家长让家长带领孩子到大自然中认识树知道树的名称和用途观察树的外形特征看会有些新发现 活动二我与大树交朋友
1、与树交朋友能主动关心自己喜欢的树
幼儿园里有许多树你喜欢一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它? 2、领养小树
请每个幼儿领养一颗小树为小树起名字记录小树的生长变化要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝 3、认识年轮
幼儿园里有一些树桩上面有一圈一圈的圆圈“老师这?”引起幼儿的好奇“你们猜猜”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了”“对这些圆圈就是年轮你们数数看树桩上有几个圆圈儿就说明这棵树几岁了”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算 活动三给大树照像
1、提供各种材料启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等 2、发动家长和孩子一起表征树
把意图向家长说明请家长和孩子一起“制作”树第二天孩子们拿来了用多种办法“制作”的树孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景充满了自豪感和成功感 3、展示成果
把幼儿的作品进行分类在征求幼儿意见的基础上定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》布置完后请家长参观幼儿表征的作品幼儿对自己表征的作品作介绍在活动中体验自己学习的乐趣
著名教育家布鲁姆指出学习者不应是信息的被动接受者而应是获取过程的主动参与者幼儿教学也是如此教师要跳出教材的框框以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口成为学习的主人为此我设计了主题探究活动《各种各种的树》从以下几个方面着手尝试 一、创设宽松和谐的学习氛围
宽松和谐的学习氛围有利于幼儿无拘无束地表达自己的见解大胆地想像和创造如在《认识树》的活动中我们放手让孩子自己去观察发现树的不同他们兴趣很高提出了很多问题“梧桐树的叶子大塔松的叶子像针一样很细”“树干为什么都是圆的?”“松树不落叶?”“树是怎样长大的它吃什么?”“大树会不会说话它有没有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始终饶有兴趣地观察发现“一个好的提问比一个好的回答更有价值”因此对于幼儿提出的问题及时给予肯定让他们感觉自己的发现有价值这样更能激起幼儿发现的兴趣启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料向大人请教等方式解决这种重其意而不拘其形重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣能让他们体验到自主学习的乐趣 二、创设自主探索空间
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