八年级物理全册 2.4 科学探究速度的变化学案沪科版五四制

由天下分享时间：2025/1/21 1:13:31 加入收藏我要投稿点赞

八年级物理全册 2.4 科学探究速度的变化学案

沪科版五四制

1、将物体运动经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。

2、通过实验测量数据，会正确记录数据。

3、知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。学习重点：平均速度的测量。学习难点：平均速度测量的实践操作。

一、学前准备

1、如果路程的单位用米，时间的单位用秒，则速度的单位是，读作。

2、物体运动的快慢可以用来表示。

3、要想知道速度的变化情况，需要知道物体在不同路段平均速度的大小，而平均速度可通过测量不同路段物体运动的和，然后应用公式求出。

二、探究活动

（一）独立思考，解决问题

1、提出问题体育课上，男子百米赛跑的争夺非常激烈，开始李刚又慢慢追上了王明，快到终点时李刚又落了王明的后面。同学们都说，如果李刚不是最后跑慢了，他肯定能为班级争得第一。可李刚感觉委屈，他认为自己跑步的速度是越来越快的，大

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家争论不休。李刚跑步是越来越快吗？怎样比较运动员在100m赛跑过程中速度的变化情况呢？

2、制定计划与实验要想知道运动员百米赛跑过程中的速度变化情况，就需要找到他在不同路段的平均速度分别是多少。速度的大小无法直接测量，但可以通过测量不同路段物体运动的和，然后应用公式计算出平均速度。

3、进行实验与收集证据。（1）操场上，测出100m的路程，并在20m，80m，100m做标记。（2）选一名发令员，约定好开始的信号（如：用小红旗下落来表示开始）。、（3）两位同学以比赛形式赛跑完100m的路程。（4）小组内选出3位同学做计时员，分别站在20m，80m，100m处给两位选手计时。（5）组内互相交换角色，重复上述实验。（6）将第一次的实验数据填在表格中如下：距离s/m0~2020~8080~100姓名时间t1/s平均速度v1/ms1时间t3/s平均速度v3/ms11所示的实验装置（SAC＝

9、00dm）：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达

A、

B、C三处的电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），则：（1）该实验是根据公式进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）（3）请根据图示所给信息回答：sAB＝cm，tBC＝s，vAC＝m/s。

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2、为了探究百米赛跑中速度的变化，四位计时员记录了一名同学的运动情况，如下表：路程/m406080100时间/s

4、

57、51216根据上面的数据，回答下列问题：（1）该同学百米赛跑中的速度是（填“变化”或“不变”）的。（2）从起点到40m处的平均速度是m/s。（3）森林动物“运动会”龟兔赛中比赛开始后，观众通过比较来判定最先到达终点的乌龟运动快，物理学中用表示物体运动的快慢。

三、学习体会

1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2、预习时的疑难解决了吗？四、自我测试

1、一辆摩托车做直线运动，1s内走1m，2s内走2m，3s内走3m，则此车在做什么运动（）

A、一定是匀速直线运动 B、一定是变速直线运动 C、可能是匀速直线运动 D、以上答案都不对

2、物体在一直线上运动，通过前一半路程的平均速度为v1，后一半路程的平均速度为v2，则全程平均速度为，若是前一半时间内平均速度为v1，后一半时间内的平均速度为v2，则在整个时间内的平均速度为。