湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：应用写作学 课程代码：06779
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
《应用写作》课是湖北省高等教育自学考试应用文科专业全省统一命题的必考课之一。
“应用写作”是一门研究应用文内部规律和应用文写作规律的科学。在湖北省高等教育自学考试应用文科专业开设的课程中，本课程的特点是强调培养自学应考者独立的综合表达能力，具有较强的实践性，是本专业系统学习中主要的实践环节，具有不可替代的职能。本课程内容具有综合性和应用性。 二、课程目标与基本要求
本课程开设的目的是培养自学应考者具备必要的应用写作理论修养，能对一般常用应用文进行分析、评价，具有基本的应用写作能力。具体要求如下：
1、系统学习应用写作基本理论和知识。明确应用文体的特点和作用，理解应用写作的思维特征和语体风格，掌握结构模式、表达方式等一般写作方法。了解应用文拟制程序。了解应用文的历史沿革和发展趋势，加深应用写作对于社会生活重要性的认识。
2、系统学习、掌握应用文文体知识。明确各类应用文文体的特点和作用，掌握常见应用文写作的基本方法。能运用应用文写作基本理论和文体知识对具体文章展开评析。 3、实现知识到技能的转化，能写作常用应用文。 三、与本专业其他课程的关系
《应用写作》吸纳、融合了本专业中《传播学概论》、《行政法学》、《文书学》、《档案管理学》、《情报信息管理》《语言文字运用》《管理学》等有关概念、知识和方法，形成独具特色的写作理论体系。学好这些专业课程，有助于理解应用写作理论知识。同时，本课程也是其他专业课程的必要补充，有利于专业理论知识的具体运用，有利于帮助自学应考者实现知识到技能的转化。
第二部分 考核内容与考核目标 上编 应用文写作理论知识
第一章 应用文写作概论
一、学习目的与要求
1、本章的学习目的：了解应用文文体概念；了解应用文的历史沿革；了解学习应用文写作的方法。
2、本章的学习要求：本章重点是识记和理解应用文文体概念。其次是识记我国应用文发展过程中出现的不同应用文文体。最后是对学习应用文写作的训练方法做具体和全面掌握。 二、考核知识点与考核目标 （一）应用文文体概念（重点）
识记：应用文文体概念
理解：应用文文体概念是如何界定的？ （二）应用文写作的渊源与嬗变（次重点）
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识记：我国应用文发展的不同历史时期（7）有哪些主要文体？ （三）应用文写作的训练方法（一般）
识记：应用文写作训练的三种方法：模仿、单项训练、综合训练
第二章 应用文写作发展的十三种趋势
一、学习目的与要求
1、本章的学习目的：全面了解应用写作发展的趋势。
2、本章的学习要求：本章重点是深刻理解应用文写作的专业化、知识化、格式规范化、社会化、主体内容经济化等发展趋势。其次是认识中文应用文写作的国际影响。最后是对其它发展趋势理解。
说明：该项需概括说明通过本章学习，需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求
二、考核知识点与考核目标
（一）应用文写作的专业化、知识化、格式规范化、社会化、主体内容经济化等发展趋势（重点）
识记：应用文写作呈现出哪十三大趋势？
理解：如何理解应用文写作的专业化、知识化、格式规范化、社会化、主体内容经济化等发展趋势？
（二）中文应用文写作的国际影响——双语化（次重点）
理解：你如何理解中文应用文写作的国际化趋势？ （三）介绍应用文写作其它发展趋势（一般）
识记：语言表述多语化
第三章 应用文的八大特征
一、学习目的与要求
了解和理解应用文的八大特征
二、考核知识点与考核目标
应用文的特征：实用性、中介性、科学性、针对性、时效性、模式性、从属性和简约性（重点）
识记：什么是应用文的实用性、中介性、科学性、针对性、时效性、模式性、从属性和简约性？
理解：如何理解应用文的实用性、中介性、科学性、针对性、时效性、模式性、从属性和简约性？
应用：结合实际谈谈你对应用文的特征的认识
第四章 应用文的十大独特作用
一、学习目的与要求
1、本章的学习目的：认识和理解应用文的十大社会作用。
2、本章的学习要求：应用文的作用是通过文种和内容来体现的，不同文种及内容的文本在现实层面所发挥的作用是有差别的，因此，结合本章的的阐述必须作具体而全面的理解。
二、考核知识点与考核目标
（一）领导和管理作用、规范和准绳的作用、联系和知照作用、依据和凭证作用、宣传和
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教育作用、交流信息的作用（重点）
识记：应用文的基本作用
理解：结合具体的文种来谈谈对上述六个基本作用的认识 （二）发展生产力的作用（次重点）
识记：说明应用文发展生产力的作用的表现 理解：阐述应用文发展生产力的作用的内容 1、应用文是生产力的组成部分
2、应用文是发展生产力的推动者之一
（三）制度创新的作用、建功立业的作用、研究历史的依据作用（一般）
识记：叙述应用文的制度创新的作用、建功立业的作用、研究历史的依据作用
第五章 应用文写作的十项要求
一、学习目的与要求
1、本章的学习目的：全面认识和理解应用文写作的基本原则和写作规律
2、本章的学习要求：了解应用文写作的十项要求，体会每一项要求的具体内容，着重领会原则性与程序性、政策性与可行性、真实性与艺术性、符合应用文的五要素和文字明确、简洁这五项主要原则规范和写作要求。
（一）原则性与程序性、政策性与可行性、真实性与艺术性、符合应用文的五要素和文字明确、简洁（重点）
识记：原则性与程序性、政策性与可行性、真实性与艺术性、符合应用文的五要素和文字明确、简洁
理解：原则性的内容、程序性的内容、政策性的内容、可行性的内容、真实性的内容、艺术性的内容、应用文五要素的内容、文字明确、简洁的内容
应用：结合具体的公文案例，分别谈谈对应用文写作程序性、艺术性和文字明确、简洁要求的理解。
（二）道德与法律的制约、应用文的亲和力（次重点）
识记：道德与法律的制约、应用文的亲和力 理解：1、应用文违背道德和法律的行为表现 2、制止应用文违反伦理又不合法行为措施 3、应用文的亲和力的形成原因
（三）具备科学良心、应用文写作与五常和文道、人道、天道（一般）
识记：应用文的科学良心、应用文写作与五常和应用文的文道、人道、天道 理解：1、应用文写作与五常的关系
2、理解应用文科学良心的真、善、美
第六章 应用文撰写者的五项修养
一、学习目的与要求
1、本章的学习目的：领会应用文撰写者应具备的基本修养，从而在写作实践中比照这些要求，全面夯实应用文写作的能力和素质基础。
2、本章的学习要求：理解并掌握应用文写作应具备的五项基本主体素养，充分地认识到应用文撰写者的五项修养在应用文写作实践中的意义。 二、考核知识点与考核目标
（一）良好的职业道德、较高的政策水平、广博的学科知识（重点）
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湖北省高等教育自学考试课程考试大纲06779应用写作学
